C特级教师教学实录

学

习

方

案

设

计

学校名称：

商都县世纪小学

课程名称：

Unit One How tall are you ? 内容主题： Part C

Story time

教材版本：

人教版PEP 教师姓名：

吴志明

教 龄:

13年

上课年级

六

学科

英语

主题

How tall are you ?

导学教师

商都县世纪小学

吴志明

课时数

1

课型

问题解决评价课

学习日期

2018.4.28 知识与能力目标：

学

习

目

标

1.通过听力检测、总结规律和有趣的小故事复习本单元内容，整体把握形容词变比较级的规则和使用。。

2.能够听懂、读懂并内化Story time的内容，并能通过阅读回答问题。

情感态度、学习策略目标：

3.培养学生文明、和谐、平等的精神和团队合作的意识。

重点

难点

关键

问题

重点：能听懂、读懂并内化Story time的内容。

难点：培养团队合作意识，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中。

How tall are you ? How heavy are you ?I’m the tallest one .

情境教学法。

小组合作学习法。 展示交流学习法。

学习

方法

学习

准备

1．教师课前准备（教材、课件、问题训练单）

2．学生课前准备（结构化预习）

Unit One How tall are you ? Part C Story time

教学设计

程序（要素）

时间

教师行为

期望的学生行为

一．创设情境

1-3

学生能积极进入状态，配合老教师组织教学，引导学生口语交师设计的每个环节。

问题呈现

分钟

际并复习学联过的内容，引入新课。

在结构化预习下，教师根据学生在预习时发现的问题进行自主学习小在组内由学科长组织讨论，解组讨论，可采用讨论学习“12345+2”决不了的问题可以在组间交二．自主学习

5-8 学生根据教师创设的情境策略。“展写”放在这个过程中，流。 合作讨论

分钟

分组展开积极讨论。讨论中展即讨论中“展写”。当学生讨论不写。

充分时可以延长。

[旁白]同学们下面进入展示交流环节，时间为20分钟。

1.解决展写在黑板上的问题。

规范评价

1展示时要遵循“展、思、论、评、演、记”六原则。

三.展示交流

15-20 2.对学生展示情况给予及时的评2.在小组展示时，各小组成员分钟

价，对小组难以解决的问题进行引要认真倾听其他小组的观点，导，并对重点进行拓展延伸。对小积极思考并及时质疑追问。

组展示不到位的进行补充。

3.小组进行展读、展演。

3.小组合作表演完成。

四．问题训练

5-12 评价指导

分钟

当堂下发《问题训练单》。生自主完成训练题目，当堂课进行指导。学生积极主动并自主完成。

并展示学生的成果给予评价。

五．归纳总结

1-3 归纳知识收获，让学生谈谈学完此每个小组对演讲的特点进行归纳总结。

提升意义

分钟

课的情感收获。

课外拓展

Unit One How tall are you ? 问题导读-评价单Part C Story time

设计人：

六年级英语组 审核人：韩吉忠

班级 组名 姓名 时间： 2018年4 月28日

【学习目标】

知识与能力目标：

1.通过听力检测、总结规律和有趣的小故事复习本单元内容，整体把握形容词变比较级的规则和使用。。

2.能够听懂、读懂并内化Story time的内容，并能通过阅读回答问题。

情感态度、学习策略目标：

3.培养学生文明、和谐、平等的精神和团队合作的意识。

【重点难点】

重点：能听懂、读懂并内化Story time的内容。

难点：培养团队合作意识，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中。

【学法提示】

1.通过听录音，划出不会读的单词和句子。

2.大同学领读或小组讨论解决单词的读音，然后再读句型，把课文读熟， 小组展示。

3.在熟读单词的基础上试读句型，提炼重点句型，通过小组讨论理解汉语意思，进行展读展背展演。

4.情景教学法，小组合作学习法，展示交流学习法。

【预习评价】

一、

根据汉语提示，完成句子。

1.

I’d like to ______ _____ _____(试一试). 2.I _____ ______(等不及). 3. I’m ______ _______ (最高的)one 4. What’s _________(发生) here. 5. The others ______ _________ (够不着)you. 二、我会连词成句。

1.I’m,than,taller,you(.)_____________________________________ 2.is,heavy,your,How,fish(?)_________________________________ 3.longer,legs,yours,My,are,than(.)_________________________________ 4.than,older,am,you,I(.)_________________________________________

【多元评价】

《

自我评价

同伴评价

学科长评价

Unit One How tall are you ?(The sixth lesson) 问题解决-评价单part C Story time 设计人：六年级英语

组 审核人：韩吉忠

班级 组名 姓名 时间： 2018 年 4月28 日

【教师预设问题】

一、找出文本中重点单词、词组与大家分享。

二、从文本中找出重点句子和大家一起交流。

三、根据文本内容回答下面问题

1.How tall is deer? ____________ 2. Whose neck is the tallest? ________ 【问题训练】

一、写出下列词的比较级。

1.tall________2.thin______3.heavy_______4.long_____5.strong_________ 6.big_______7.small______8.hot_________9.angry________10.sunny_____ 二、选择正确答案。

（

）1.I’m 48 kilograms . I’m _than you . A. taller B. heavy C. heavier ( ) 2 The pig is __ than the elephant. A. heavier B. bigger C. smaller ( )3.My hands are bigger than ________.A. yours B. your C. you ( )4.The dinosaur is taller than both _ us together。A.for B.on C. of ( )5. –How __ are you ?- I’m 1.64 metres.A. long B. heavy C. tall 三、阅读表格，回答表格后面的问题。

Age(年龄) Height(身高) Weight(体重)

1.Who is older, Lucy or Susan?______________________________ 2.Is Susan as tall as Sarah? ________________________________ 3.Who is heavier than Lucy? _____________________________________ 4.Is Sarah heavier than Susan?_________________________________ 5.Are Lucy and Sarah at the same age ?___________________________

Lucy 7 1.4 metres 36 kilograms Susan 8 1.43 metres 38 kilograms Sarah 7 1.36 metres 34 kilograms

【多元评价】

自我评价

同伴评价

学科长评价