4 物体传声获奖说课稿｜教案在线预览

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滦县教育局课时备课教学设计用笺三年级班科学科目设计人尚金梅 2018年3月教学内容4、物体传声领导签字课 2 时第 1 课时课型新授课1 1、能利用实验发现声音是靠什么媒介传播的能举例说明哪些物体能够传声。时2、能用自己的话描述声音是怎样传播的。目：3、能解释宇航员在月

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所属课文：4 物体传声

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2018-05-10 09:09:00

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学校：滦州市榛子镇麻湾坨小学

4 物体传声获奖说课稿

未知

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关键词：4 物体传声获奖说课稿

正文

滦县教育局课时备课教学设计用笺

三

年级班科学科目设计人尚金梅 2018年3月

教学内容

4、物体传声

领

导签

字

课 2 时

第 1 课时

课型

新授

课1 1、能利用实验发现声音是靠什么媒介传播的能举例说明哪些物体能够传声。

时2、能用自己的话描述声音是怎样传播的。

目：3、能解释宇航员在月球上必须依靠特殊装置相互传递声音的原因。

标

重声音能在固体、液体、气体中传播

点

难点

能用自己的话描述声音是怎样传播的。

材料

课桌、水槽、砂纸、水、毛巾

4、物体传声

板

声音能在固体、液体、气体中传播

书

程

序

声音能在固体、液体、气体中传播

三、活动二：水能传声吗？

2、这个实验告诉我们什么？

3、游泳的时候，头浸在水下能听到声音吗？

教师指导

一、教学引入

声音是怎样传到我们耳朵里的？让我们一起来做个实验吧！

二、活动一：你听到了吗？

1、

准备实验材料：课桌

2、

注意事项：轻轻挠、把耳朵贴在桌面上。

3、提问：这个实验告诉我们什么？

3、

还有什么方法能够验证自己的解释呢？

学生活动

设

计

说

明

培养学生的合作能力

培养学生善于提出问题的习惯

小组合作

提出问题：为什么离得远的同学反而能听见？

学生讨论

得出结论：声音是通过桌面传播的

学生举例

学生分小组自己设计实验

全班讨论

1、实验材料：水槽、砂纸、水

培养学生的合

4、组织学生学习科学在线

5、提问：为什么我们在地球上可以听到声音？

四、总结全课

得出结论：声音能够在液体中传播

全班交流

得出结论：声音可以通过空气传到我们的耳朵里

作能力

培养学生的实验能力

教学

后

记

关于本教案的常见问题

Q：4 物体传声获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 物体传声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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