Story time教学设计(第二课时)

草桥小学教师备课纸

三

年级

一

单元（课）

第

课时

主备人

巩飞

Unit 4

Where is the bird? 第

1课时

备课时间：

上课时间：

课型：

新

授

总课时：

教学内容：

Story time 教学目标：

1.能听懂、会读、会说desk，chair，bird，on，in，under，behind。

2.能听懂、会读、会说日常用语Where’s …? It’s not here. It’s on/in/under/behind…

3.能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。

教学重,难点：

1.能听懂、会读、会说desk，chair，bird，on，in，under，behind。

2.能听懂、会读、会说日常用语Where’s …? It’s not here. It’s on/in/under/behind…

教学过程：

Step 1 Greeting &Warm up

1. Greeting

T: Hello, boys and girls.

S: Hello, Mr Bei..

T: Nice to meet you.

S: Nice to meet you, too.

2. Sing a song

T: Do you like singing?

S: Yes.

T: I like singing very much. Let’s learn to sing a new song. OK?

S: OK.

(老师带着学生用手势表示歌词内容，学生边唱边学做动作)

T: First, listen and watch carefully. You may follow it if you want.

(播放歌曲一遍)

T: Do you like the song? Now follow me.

T: This time, let’s try to sing and do some actions together.

(再次播放歌曲，学生加上动作一起唱) Step 2 Presentation

Play a game and learn the new words

1.T: (手中拿着一只折起来的小鸟)Now boys and girls, look, what’s in my hand 第1页

草桥小学教师备课纸

三

年级

一

单元（课）

第

课时

主备人

巩飞

now? Guess!

T: Look, it’s a bird. (板书bird)

2.T: Look, where’s the bird? (把小鸟放在书上)

S: It’s on the book.

T: Where’s the bird now? (把小鸟放在书下)

S: It’s under the book.

学习under，示范，个别读，小组读，背诵，组词。

3.T: Good! And where is it now? (把小鸟放在书里)

S: It’s in the book.

T: Now let’s play a game with this bird.

Where’s the bird? Guess!

(老师让学生闭上眼睛后把小鸟放进课桌里)

S: …

学习guess，示范，个别读，小组读，背诵，组词。

4. T: Now, where’s the bird? (把小鸟放在书背后)

S: It’s behind the book.

学习behind，示范，个别读，小组读，背诵，组词。

5. T: Look, it’s in the desk. (板书desk，贴图，带读in the desk并示意)

6. T:Now let’s play this game again. (老师再次让学生闭上眼睛后把小鸟放到一把椅上)

Where’s the bird? Guess!

S: …

T: Look, it’s on the chair. (板书chair，贴图，带读on the chair并示意) Step 3 Consolidation

1.chant

2.给出一些图片和关键句：

A:Where’s the …?

B:. It’s on/in/under/behind…

Step 4 Homework

1.抄写新单词

2.会用方位介词介绍自己的文具用品。

板书设计：

Unit 4 Where’s the bird?

Where’s the…?

第2页

草桥小学教师备课纸

年级

一

单元（课）

第

课时

主备人

巩飞

It’s on/behind/in/under/beside …

Where’s the…?Guess!

Is it on/behind/in/under/beside …?

No, it isn’t./ Yes, it is 第3页

三