放大镜下的昆虫世界教案和学案内容

《放大镜下的昆虫世界》教学设计

教材分析

本课指导学生用放大镜观察昆虫的器官，体会用放大镜比用肉眼观察更有利于我们对昆虫的了解。

本课对昆虫观察的活动，是从昆虫的身体构造到昆虫的生活习性，由易到难，由静到动。昆虫生活习性的观察活动要延伸到课外。内容分为两部分。第一部分是“奇特的身体构造”；第二部分是“蚜虫和它的天敌――草蛉”。教科书的首段提出本课的观察活动任务，并了解学生已有的昆虫知识。

第一部分的活动主要激发学生用放大镜探索昆虫世界的兴趣。观察主要在课堂上进行。第二部分的内容主要是激发学生进一步观察昆虫，从观察静止的昆虫标本过渡到观察活着的昆虫的生活习性，难度有所增加。这仅是一个举例。希望能激发学生的观察兴趣，并从中受到启发，乐意参与这个活动。能选择1-2种昆虫在放大镜下进行比较深入细致的观察和记录。

学习目标

1.会使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。

2.认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体和更遥远的物体。

3.发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。

教学重难点

重点：使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。

难点：用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性。

评价任务

1.会正确使用放大镜观察昆虫。

2.能选择擅长的方式记录观察结果。

教学准备

学生分组材料：蝴蝶、苍蝇、蚂蚁等常见昆虫的实物或标本、放大镜、记录用纸，制定观察方案用纸。

教师演示：有关昆虫世界的图片、视频资料和制作的多媒体课件。

教学过程

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一、引入激趣

1.对话：我们曾经观察过蚂蚁、蝗虫、蚕蛾，它们的身体分为几个部分，有哪些共同特征？

2.讲解：像蚂蚁、蝗虫、蚕蛾这样，身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有三对足的动物都属于昆虫。

3.课件出示蝇的复眼图片，这是什么？学生猜测。（这是蝇的复眼，由许多小眼组成，奇妙吧！）

4.在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。

5.现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄，让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！（师播放有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件和图片。）

二、昆虫奇特的身体构造

师：昆虫世界如此奇妙，先用肉眼,再用放大镜观察昆虫肢体,看看你们能发现些什么？把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。

1.分组选择观察内容：蝴蝶的翅、蝴蝶的触角、苍蝇的眼睛等等。

2.分组观察，在记录单上用图文进行详细记录。

3.在完成小组观察任务后可以交换观察的实物或标本。

4.交流观察结果，教师小结评价。

5.教师利用课件补充有关的知识，激发兴趣。

①蝴蝶的翅。

交流自己对蝴蝶翅的观察与发现。

②昆虫的复眼。

交流自己对昆虫复眼的观察与发现。

③昆虫的耳朵。

交流自己对昆虫耳朵的观察与发现。

④昆虫的触角。

交流自己对昆虫触角的观察与发现。

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6.教师小结：通过自己的亲身观察和看了昆虫复眼、耳朵、触角的介绍，我们对昆虫有了更进一步的认识。在课外，我们还可以继续去观察昆虫，努力发现昆虫更多的秘密。

三、蚜虫和它的天敌——草蛉

1.谈话：如果我们到大自然中去，在昆虫活蹦乱跳的情况下观察它们，在蔚蓝的天空下，在蝉的歌唱声中去观察，一定是一件有趣的事情，并且还会发现更多的秘密。

师：观察昆虫的活动和习性，怎样做才能有更多的收获？让我们先学习一些方法吧！

2.阅读教材第6页观察范例：“蚜虫和它的天敌——草蛉”。

师：他观察的是什么？怎样记录的？

3.小组讨论制定观察方案。

这个季节里，我们经常看见哪些昆虫，它会在哪里出现，什么时间出现？你想观察哪种昆虫，观察它的什么方便，要注意什么？

选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢……把你们的发现记录下来。可供观察的昆虫（供参考）：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蜜蜂……

4.制定观察计划，包括观察的内容、地点、方法。

5.交流观察计划。

6.教师提出观察要求，包括环境保护和安全注意事项。

7.教师布置完成任务的时间、上交的内容，评价激励方法。

四、课堂小结

昆虫世界有许多奥秘，放大镜可以帮助我们发现肉眼看不见的细节，让我们带着放大镜去观察，去发现，去走进昆虫奇妙的世界吧！

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