铁生锈了优秀获奖教案｜教案在线预览

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王团镇中心小学活页教案课题主讲人铁生锈了马娜第5课时学科备课时间科学2018.3.18 年级六年级班级教学设计集体备课修改意见1、通过观察与实验获得证据，证明铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁教学目标的新物质。2、懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够

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所属课文：铁生锈了

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2018-04-06 21:46:00

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学校：王团镇中心小学

铁生锈了优秀获奖教案

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关键词：铁生锈了优秀获奖教案

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王团镇中心小学活页教案

课题

主讲人

铁生锈了

马娜

第5课时

学科

备课时间

科学

2018.3.18

年级

六年级

班级

教学设计

集体备课修改意见

1、通过观察与实验获得证据，证明铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁教学目标

的新物质。

2、懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据，培养学生的证据意识。

教学重点

教学难点

认识铁锈是不同于铁的物质

一、复习导入

教科书的第二单元为我们揭示了物质变化的秘密。通过研究我们发现了物质变化的两种形式(物理变化)(化学变化)。这

两种变化的区别在于（是否产生了新的物教学过程质）。

二、引导探究

1、出示两枚铁钉，揭示课题：铁生锈了。

（一枚生锈，一枚没生锈；；光泽不同；

光滑程度不同；颜色不同等）

2、请同学们回想一下，你在哪些地方见到过铁生锈的现象？

（学生回答，教师表扬：你们真是生活中的有心人，学习科学就需要这种留心观察身边事物的好习惯）

3、铁生锈是一种什么变化？

（师板书：铁→铁锈）

4、观察铁片和铁锈，寻找证据，并做好记录。（书35页）

5、说说我们得到了那些证据，足以支持我们的假设吗？

学生通过感官观察，发现：

韧性

表面

空隙

颜色

光泽

铁

较韧

光滑

无

银白色

有

铁锈

证据不足以证明假设，继续从金属的特性出发寻找更有力的证据。

6、实验探索，继续比较铁与铁锈的区别：敲击实验、导电实验、磁铁吸引实验。

磁铁吸引实验时，铁和铁锈都可以被磁铁吸

引。请学生思考原因(大部分生锈的铁片中铁的含量还是很多的)，教师引导学生用铁屑与铁锈细末做磁铁吸引对比实验。

7、学生实验，做好记录。（书35页）

8、整理我们获得的结果，这些证据能否支持我们的假设？

三、得出结论：

铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质

铁

生

锈

铁

化学变化

板书

设计

了

铁锈

（不同于铁的新物质）

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：铁生锈了优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《铁生锈了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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