Lesson 31教案推荐

Unit 6 Is this your skirt ? Lesson31 教学目标

一、知识与技能

1、本课书主要通过创设在操场—角的情景会话，让学生用Is this your…?询问物品并学会Yes……回答。

2、学习以字母Ss,Tt开头的表示服装的单词：T-shirt,skirt. 过程与方法：通过卡片和PPT的展示，玩游戏等活动，让学生学习本课单词及对话。

情感态度与价值观：培养学生珍惜当前的生活

教学重点：认识字母Ss,Tt；单词T-shirt,skirt. 教学难点：让学生用Is this your…?询问物品并学会Yes……回答。

教法：情景法

PPT展示

游戏法

学法:小组合作法

教具准备:教学卡片， ppt。

教学过程

Step一、Warm up 1、Greeting

2、Guessing game

教师提前准备一个书包，里面放满各式玩具请学生猜物品，拿出来问，具体形式如下：

T:What’s this ? Ss: It’s a/an..../This is a /an.... T：Yes．Is this your...?

Ss：No．

T：Is this your...?

(师板书)

Ss：Yes．

Step二Presentation 1、教师继续拿出一件短裙，并问：What’s this ? Ss:This is a 短裙。

T：Yes. （师出示卡片，并教读skirt）

师继续问：Is this your skirt ? Ss: Yes./No. 师让学生用skirt造句。

1、T：

Look the new word: skirt . The first letter is s. 师教读，并板书Ss . 学生书空写。紧接着让学生拿出练习本，书写Ss . 2、学生在感知单词的基础上，师继续进行新单词的演示。

T: Where is your skirt ? Show me your skirt .这时学生纷纷展示。

T：Your skirt is very nice. 师将其挂在提前拴好的绳子上，为后面的教学做铺垫。

3、师拿着一个短裙走到一个男生跟前问：Is this your skirt ?师借此时机进一步介绍：You don’t have a skirt .But you have a T-shirt.师举起学生的T-shirt 加以描述和介绍，使学生加深对

T-shirt的感知。

4、T: Where is your T-shirt ? Show me your T-shirt。学生纷纷展示，师将其挂在提前拴好的绳子上。

5、T：

Look the new word: T-shirt . The first letter is Tt.师教读并板书Tt. 6、Let’s chant

S、S、S!

Skirt,skirt,skirt.

Is this your skirt?

Yes,yes,yes.

T、T、T!

T-shirt,T-shirt,T-shirt.

Is this your T-shirt?

Yes,yes,yes. 7、Li Yan goes dancing today .But she can’t find her skirt .Ok.Now let’s look at a short video .让学生听完之后问;Does li yan find the skirt ? 8、再听一遍，然后跟读，并模仿。

Step 三Practice 1、两个人一组练习对话。师先与一名学习好的学生做示范。

T：Is this your skirt/T-shirt ? S1: No, my skirt /T-shirt is red /yellow.... T：Oh, how nice. Here you are . S1：Thank you . 2、看图填空。

Homework 书写新学的两个字母Ss 和Tt . 板书设计

Lesson31

Is this your skirt ?

Ss

Tt

Yes , thank you.