Lesson 2第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 Let’s go to school Lesson 2 教学设计甘南镇小学孙佩佩一、教学目标1. 能听说读textbook （课本）和storybook（故事书），并能在句子中正确使用。2. 复习句子I have a...简单句型,并能在实际生活中运用。3. 能听懂、会说、认读本课对话

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 2

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2018-05-28 09:29:00

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学校：甘南镇水丰学校

Lesson 2第二课时公开课

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关键词：Lesson 2第二课时公开课

正文

Unit 1 Let’s go to school Lesson 2 教学设计

甘南镇小学

孙佩佩

一、教学目标

1. 能听说读

textbook （课本）和

storybook（故事书），

并能在句子中正确使用。

2. 复习句子I have a...简单句型,并能

在实际生活中运用。

3. 能听懂、会说、认读本课对话。

二、教学重难点

学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于三年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。

1. 能听懂，会说：I have….句型和单词. textbook, storybook, 2.

能听懂，会说本课重点句型并将对话运用在实际生活中。

三、课前准备

多媒体课件PPT、课本、故事书

四、教学过程

Step1 warming up 教师与学生进行复习（Let's review lessons）

1.出示PPT课件复习内容，提问并鼓励学习。

2.通过学习用品的认知，导入“textbook”和“storybook”两个单词，学生听录音学习单词读法。

Step2 learn words（出示PPT“Learn words”图片）

T：教师领读，学生跟读。（read after me）

S: 汇报

T：自由认读，要求读准、读熟。

S：汇报

T：同桌互相听读，纠正读音。

S：汇报

T：小组读

S：汇报

T：教师“游戏”检查读。（1. I loudly

You whisper.

2.拿实物，我说英文，看哪位同学最先举出其相对应的书籍，学生科站起来举书）

Step3 review the sentence（出示PPT“Review the sentence”图片）

T：请同学们在文中画出我们的重点目标

句子，并读一读。

S：汇报

T：Wonderful！请同学们运用本节课所学的单词和句式并拿出相应的书籍，ok？

S：OK！汇报

Step4 Read the text（出示PPT“Read the text”图片）

T：看书听录音跟读，注意语音语调。

S：学生汇报

T：请同学们练习朗读并尝试翻译课文。

S：学生汇报

T：练习用正确的语音语调分角色读课文。

S：学生汇报

Step5 I will perform（出示“I will perform”图片）

T：分组练习分角色表演课文。

S：上台演示。

（此处为激励学生，设比赛环节“小组之星”，分三组，每组由由两人上台展示，完全脱稿并流利的完成，给两分，依次递减）

拓展延伸

请同学们根据这节课对话，加上自己

可以加上的内容，再创设一组对话，加油！

板书设计

Lesson 2

textbook

storybook

课本

故事书

I have a new____.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 2第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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