C教学设计及教案分析｜教案在线预览

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Unit 2 PartB let’s talk 葛家学校解玉秀教学目标：1.能够了解let’s talk的大意，并能简单复述对话。2.能听懂并能完成part B Let’s try. 3.能够了解单词magazine，better，faster的意思。4.培养学生正确的兴趣爱好.教学重点：Let’s

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-04 13:20:00

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学校：湟中县西堡镇葛家学校

C教学设计及教案分析

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2018-04-04 13:20:00

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关键词：C教学设计及教案分析

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Unit 2 PartB let’s talk

葛家学校

解玉秀

教学目标：1.能够了解let’s talk的大意，并能简单复述对话。

2.能听懂并能完成part B Let’s try. 3.能够了解单词magazine，better，faster的意思。

4.培养学生正确的兴趣爱好.教学重点：Let’s talk 动词过去式的变化规则

教学难点：能在生活中灵活运用对话.教具学具课件准备有关卡片，磁带等。

Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too. Step 2: warmer 1.日常口语练习2.播放Let’s try录音，并完成相应的练习Step 3:presentation1. 教师展示自己昨天做的事情,和平时周末经常做的事情的图片,引导学生注意时态的区别. 2. 教师对学生说：john and amy正讨论想要去书店，他们要买什么呢？let’s have a look! 3. 播放let’s talk活动的动画或录音，请学生看动画或听录音，教师通过简单的提问帮助学生理解课文大意。

4. What do they want to buy? 5. 教师通过单词卡片，图片，事物，带领学生学习单词及短语，magazine, had a cold, slept, better, faster.通过教师领读，小老师领读，组长检查，熟练掌握单词。

6. 再次播放录音。

7. 思考did john see a film last weekend?/ what did he do? 8. 小组讨论，找出答案，抽生回答。

9. 再次播放录音，跟读，要求生模仿语音语调。

10.

生分角色朗读，男女生读，分组读

板书设计

作业布置

Unit 2 Last Weekendmagazine 杂志

better---good 更好

faster---fast 更快better

听录音模仿对话预习p17.

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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