Lesson 20ppt配套的教学设计方案

人教版新版三年级英语下册

Unit 4《Do you like candy?》

Lesson 20 教学设计

教学目标：

1、

让学生能听、说、认、读字母C c,D d,同时可以在单词中快速找出这两个字母

2、能听、说、认、读cake,candy,doughnut,hot dog四个单词。

3、通过学习让学生熟练掌握询问及表示喜欢与不喜欢句型,并使学生能够在真实的语言环境中自由运用。

I like…

I don’t like…

4、通过练习掌握日常礼貌用语：Have a …

No,thanks Here you are. Thanks

教学重点：

1、字母C c, D d, 2、三会单词: cake,candy,doughnut,hot dog 3、句型：I like…

I don’t like…

教学难点：

句型：I like…

I don’t like…

教学准备：

课件、彩色字母卡片、头饰、单词卡片，课文录音。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、

热身／复习(Warm—up／Revision) 1、师生互相问候，复习上一课的字母及单词。

2、播放英文字母歌活跃课堂气氛，调动学生积极性。

二、

新课导入(Presentation) 1、出示课件展示字母Cc，点击Cc，出现单词cake及图片，教师问：What’sthis？并引导学生回答：It’s a cake.然后教学生cake 的读法并要求他们找出字母c. 2、继续点击字母Cc，出现单词candy，用同样的方法教学生candy的读法并要求他们找出字母c. 3、出示课件展示字母Dd，点击Dd，出现单词doughnut,用上述方法教授单词doughnut和hot dog.（课件2-5）

4、请四个学生上台，背对着带上cake,candy,doughnut,hot dog的头饰，让其他学生猜他们各自是什么。

5、教师拿出一张蛋糕的图片说：I like cake.并解释含义，然后引导学生说：I like …（课件6、7）

教师拿出另一张糖果的图片说：I don’t like candy.并解释含义，然后引导学生说：I don’t like …

6、教师拿出一张热狗的图片说：I like hot dog.并解释含义，然后引导学生说：I like …（课件8、9）

教师拿出另一张面包圈的图片说：I don’t like doughnut.并解释含义，然后引导学生说：I don’t like …

8.教师给学生一张卡片，并说：Here you are.然后引导学生回答：Thanks.要求学生两人一组练习刚才的日常用语。

三．趣味操练(Practice) 1、将cake,candy,doughnut,hot dog的头饰分别戴在四个学生的头上，进行听音快速反应游戏：黑板上写有单词cake,candy,doughnut,hot dog当教师说: I like cake或I don’t like cake时，戴有蛋糕头饰的学生应迅速站

到cake这个单词旁。其他几个单词按照同样的方法训练。（课件10）

2、全班分成四个小组进行听音反应比赛：黑板上挂有蛋糕，糖果，面包圈，热狗的图片，每个队派一名选手手中各拿一个拍子，当教师说I like cake或I don’t like cake时，看一看哪个学生手疾眼快，先拍到相应图画者为获胜方。（课件11）

四．补充活动(Additional activities) 1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学的内容。（课件12）

2、会用I like…或I don’t like…来向他人表达自己的喜好。

五、课堂小结

六、作业设计：

1、书写字母Cc ，Dd和单词cake,candy,doughnut,hot dog

2、回家用I like…或I don’t like…给爸爸或妈妈说自己的喜好。

板书设计：

Lesson 20 Words:

Sentences cake

I like…

candy

I don’t like…

doughnut hot dou