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_____________________________________ 凌海市第二小学_______________________________________ 课题生命离不开水总第15课时三年级备课人张成学习目标学习重点1、认识水的作用，了解常见物体的含水量。2、提出问题，列举事例，实验探
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1 生命离不开水第一课时教学设计
未知
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关键词：1 生命离不开水第一课时教学设计
正文
_____________________________________
凌海市第二小学
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课题
生命离不开水
总第15课时
三年级
备课人
张成
学习
目标
学习
重点
1、认识水的作用，了解常见物体的含水量。
2、提出问题，列举事例，实验探究。
3、了解水资源状况，珍惜水资源。
1、水在生命活动中的重要作用。
2、想各种办法，比较物体中的含水量。
教师活动
一、导课：
1、师：同学们，在上一个单元的教学中，我们认识了我们眼中的生命世界，生命世界多种多样，丰富多彩，但所有的生命都必须有一样东西做保障，那就是——水，水是生命之源。
这个单元我们就来研究一下生命之源——水。
2、板书课题
二、写一首赞美水的小诗
因为有你，小草变得嫩绿；因为有你，鱼儿游得欢畅；……
因为有你，地球才这样美丽。
学生写完后，让写得优美的同学上台朗读，激发学生热情。
三、了解水的作用：（视频播放）
1、师：通过刚才同学们所描写的优美的小诗，我想同学们了解了水在许多方面的作用。现在请同学们想一想，每人说10个动物、植物和人离不开水的事例。
2、生：人要喝水，不喝水就会渴死；洗脸、洗手、洗澡，讲究卫生少不了水；浇花、种庄稼都需要水……
3、根据学生列举的事例，小结归纳出水的作用——有生命的世界都离不开水。
四、探究常见物体的含水量：
1、动动手：
想多种办法，把西红柿里面的水挤出来，看看它含有多少水。
可以怎样做？
学生活动
调整与反思
教师引导学生进行观察。
学生尝试自主完成。
学生学习观看，自主进行探究和实践。
各组同学讨论，归纳说出水的作用。
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科学教学设计
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凌海市第二小学
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2、也可以选择其他含水分较多的蔬菜或水果来做实验。
3、小组讨论：
怎样比较胡萝卜和土豆哪个含水多？
五、课堂活动：
1、给下面的扇形图涂颜色（用淡蓝色表示水所占的面积）
A 人体65%是水；
B 鸡蛋76%是水；
C 鱼85%是水；
D 蔬菜90%是水。 2、试验：
小草每天“喝”多少水？
实验方法：
将小草植入一个玻璃瓶子中，在瓶内倒入100毫升的水，再在水上滴一层水以防止水分蒸发，然后进行观察，并做好观察记录。
3、把观察结果写在记录纸上。
六、师生小结：
生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。
小组交流，获得实践体验。
学生交流，分组找代表讲出分类的方法。
各组学生动手实验，记录观察结果。
板书设计：
生命离不开水
一、水的作用
有生命的世界都离不开水。
二、珍惜水资源
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科学教学设计
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 生命离不开水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。