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成语故事教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：成语故事教案（名师）

正文

成语故事《画龙点睛》教学设计

通江县石庙小学高蕴涵教学目标:

1.正确流利地朗读成语,并能复述故事。

2.学生在理解寓意的过程中受到启发。

3.凭借故事的具体语言材料,使学生在理解寓意的过程中受到启发教育并在实际中运用。

教学重点:

讲清成语故事中精辟的语句,揭示其比喻义。通过交流,在做事、说话、写作时运用“点睛”技巧。

教学难点:

使学生明白成语故事中所包含的深刻道理,在理解寓意的过程中受到启发。

教学过程:

一、导入

孩子们,首先让我们一起来欣赏一组图片。

南北朝时期的梁朝,有位叫张僧繇的著名画家有一次画龙的时候发生了一个有趣的故事。今天,我们就一起来读读这个故事吧。

二、粗读故事

1.课件出示阅读要求。

2.学生自由读成语故事。

3.指名读故事。

4.用自己的语言复述故事。

三、细读感悟

一个完整的故事由起因、经过和结果构成。故事的起因是什么呢?

1.故事的起因:张僧繇画龙,游人都来观看。

张僧繇的龙画得怎样?反馈,板书:惟妙惟肖栩栩如生周围有很多游人观看,他们是怎样评价的呢?(板书:赞不绝口)

你觉得张僧繇的龙画好不好?你来夸一夸吧。(多请几个学生夸赞)像你们这样不停地称赞,这就是“赞不绝口”。

2.故事的经过:

可是,有人提出来了:四条龙都没画上眼睛。画得像活的一样,可是没有眼睛怎么行呢?(板书:美中不足)

张僧繇是著名画家,你觉得他是忘记画眼睛了吗?大伙儿请求张僧繇把龙的眼睛点上,他居然推辞了,什么原因呢?我们看看张僧繇怎么说。

游客们相信吗?你们相信吗?(对啊,又不是神笔马良!) 3.故事的结果怎样了?

交流板书:点睛腾云驾雾飞向苍天点石成金

从此就有了“画龙点睛”这个成语。

4.理解成语:人们长期以来习用的,简洁精辟的定型词组或短语,大多由四字词组成,一般都有出处。你知道的成语有哪些呢?如:守株待兔、亡羊补牢、鹬蚌相争、井底之蛙、狐假虎威、刻舟求剑、南辕北辙等。“画龙点睛”出自唐.张彦远的《历代名画记.张

僧繇》

课件出示:金陵安乐寺四白龙不点眼睛,每云:“点睛即飞去”人以为妄诞,固请点之。须臾,雷电破壁,两龙乘云腾去上天,二龙未点眼者见在。

“画龙点睛”中“点睛”一笔是传神的,有了这一笔,龙就更加栩栩如生,那么你们在平时说话或写作时有没有“点睛”的经历? (小组合作交流)

过渡:张僧繇“点睛”一笔,龙活了!有了“点睛”一笔,我们笔下也能生花。下面我们比较一组句子。

课件出示:

这朵花很美。

这朵花娇艳欲滴、芬芳扑鼻,美丽极了。

交流:第二个句子意思表达更具体,起到了画龙点睛的作用。

练习:

①小明是个男孩子。

②沙滩上有贝壳。

③池塘里长着荷花。

④春天很美!

“点睛”一笔,使画在墙上的龙活了。可是,有那么一个人多几笔却弄巧成拙。我们一起来读读下面这个故事吧。

A.出示成语故事:画蛇添足

B.说说读了故事后有何感受。

五、是啊,成语故事中蕴含的深刻道理启迪我们的人生,它们

就像一盏盏明灯,照亮我们前行的道路,让我们的路越走越平坦,越走越宽广。希望孩子们多读书,做个快乐的读书人。老师这里有两本书推荐给大家。

板书设计:

画龙点睛

惟妙惟肖腾云驾雾

赞不绝口

栩栩如生飞上苍天

美中不足点石成金

资料摘要

成语故事教案（名师）