6　妙不可言的位置教学设计第一课时｜教案在线预览

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《妙不可言的位置》教学设计武成瑜一、教材简析:科学技术的发展,帮助人类不断探索宇宙的奥秘,也在不断地改变着人们的生活。本册第六组课文向我们展示了一个神奇的科技世界。如《太阳》一课讲述了太阳的远、大、热的特点以及与美丽可爱的地球的密切关系。选学课文《妙不可言的位置》这一篇科学常识文则进一步告诉我们为什

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所属课文：6　妙不可言的位置

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2018-05-25 11:02:00

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学校：藁城市廉州学区北尚小学

6　妙不可言的位置教学设计第一课时

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2018-05-25 11:02:00

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关键词：6　妙不可言的位置教学设计第一课时

正文

《妙不可言的位置》教学设计

武成瑜

一、教材简析:

科学技术的发展,帮助人类不断探索宇宙的奥秘,也在不断地改变着人们的生活。本册第六组课文向我们展示了一个神奇的科技世界。如《太阳》一课讲述了太阳的远、大、热的特点以及与美丽可爱的地球的密切关系。选学课文《妙不可言的位置》这一篇科学常识文则进一步告诉我们为什么地球和太阳有这样密切关系的道理。二、学习目标:

1、认识本课生字词,通过查字典或联系上下文弄懂词语意思。

2、能正确、流利地朗读课文,明白“地球的位置妙不可言”

的缘由。

3、培养学生探索奥秘的兴趣,激发热爱家园、保护地球的意识与行动。

三、学习重难点预设:

了解地球所处位置的妙不可言。

利用资料交流等手段,引导学生装真正感受地球位置的妙不可言,同时引导发现问题、提出问题。

四、课前准备:

收集有关太阳系行星的资料、图片

五、教学过程:

1、导入:同学们,我们在第六单元学习了《太阳》和《月球之谜》这两篇文章,知道了太阳的特点,看到了月球上的样子,这节课我们再来学习一篇有关太阳系行星的文章,《妙不可言的位置》。

2、质疑课题,看到题目有什么问题?

3、检查预习:我会认排序宇宙奇迹诞生液态水

观测笼罩平稳摄氏度地狱

照射水蒸气冷却紫外线

辐射情形妙不可言位置

指生读后全班齐读。

4、朗读课文,思考并讨论以下问题:

1、什么是妙不可言?

2、为什么说地球所处的位置妙不可言?用“()”画出有关的句子。

3、这篇文章的体裁是什么?

5、小组讨论后全班交流

6、交流批注

四、拓展延伸

1、联系课文《太阳》,谈谈地球出现生命的原因

2、课外收集的有关太阳系行星的资料,请学生结合课文,再谈谈自己的一些收获或交流自己学会的新知

五、小结

启发引导学生热爱自己的家园——地球,为环保做实事。

关于本教案的常见问题

Q：6　妙不可言的位置教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　妙不可言的位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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