1　身边的动物第一课时评课稿

会观察、比较和描述狗、兔等动物的不同和相同。2、能够通过文字和图画表述、交流狗、兔等动物的异同。3、学会用不同的标准给动物分类。4、知道动物的多样性和动物的有相同之处,培养学生喜欢小动物,与小动物有亲近感。[教学准备] 各种动物的图片、狗、兔等动物的挂图或活动录象。[课时安排] 1课时[教学过程] 一、导入新课、板书课题。二、学习新课。1、谈话:同学们,你们喜欢小动物吗?今天,我带来了录像,里面有各种各样的小动物。一会儿看一看,你都认识它们吗? 2、放录像,学生随着画面说出各种动物的名称。请学生说出除了录像中出现的动物,还知道那些动物。3、做“猜一猜”的游戏。(1)做一个有关小动物的游戏,请你们来猜一猜我心里想的是什么动物,不能乱猜,你们可以问问我有关这种动物的特征,而我只能回答“是”或“不是”,根据你的问题和我的回答来猜我想的是哪种动物。(2)教师通过这个游戏,自然地把“小狗”、“小兔”两只可爱的小动物引到课堂来。学生通过这个只能回答“是”或“不是”的游戏,初步感知和描述动物的特征,从不知不觉中分析,体会动物的不同与相同。4、比较并记录狗与兔的不同与相同。学生以小组为单位,每组4人,共同讨论,比较狗与兔的不同与相同。活动:(1)观看有关小狗和小兔活动与生活场景的录像片段。(2)以小组为单位,比较分析小狗和小兔的不同与相同。(3)教师以参与者的身份加入到同学之间的讨论。(4)汇报分析比较的结果,教师通过电脑,将讨论的结果汇总在大屏幕上。5、利用卡片对多种动物进行分类教师为学生准备了多种动物的卡片,由学生为这些卡片按一定标准进行分类。(1)请学生说一说,想按什么样的标准去进行分类。(2)教师鼓励学生可以用创新的方法来给动物分类,同时提示学生每次分类,只能有一个分类标准,也就是分类的标准要统一。(3)以小组为单位对动物卡片进行分类,将卡片贴在大纸上,并且用彩笔标清分类的标准。(4)将分类后的卡片贴在黑板上,进行汇报、展示。(5)全班同学走下座位,参观其他组同学分类的结

果。三、教师根据学生的回答进行总结。小结本节课所学的内容,对学生进行热爱小动物的教育

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