综合学习三教学实录

品读寓言故事

阅读指导课

滦县响嘡街道办河畔小学崔云霞 15933151169

教学目标: 1、通过阅读,指导学生学会读懂寓言。

2、掌握读懂寓言人物和寓意的方法。

3、通过阅读激发学生读书的兴趣。

教学重难点:1、调动学生阅读寓言的兴趣,并形成阅读寓言的习惯。 2、掌握一定的阅读方法,学会阅读,再读整本书,帮助学生初步养成良好的阅读习惯。

学情分析:四年级学生容易被寓言故事中的人物和情节所吸引,寓言故事生动有趣,易于学生理解,学生朗读的欲望很强,根据学生的这一特点,让学生以各种方式读文,读后分析人物特点。通过学生自己你交流学习心得,让学生在一个活泼、轻松的环境中理解寓言,明白寓言故事。

教学过程:

一、引用名言,导入主题

1、(呈现课件“品读寓言故事”)同学们,读书是一个陪伴我们长大的话题,它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚,正所谓腹有诗书气自华,阅读使我们了解大千世界的奇妙,也使我们的人生充满灵气,充满智慧。莎士比亚曾经说过“书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。”从中,我们看以看出书的确是好东西,既然是好东西就要和大家一起分享。今天就让我们一起品读寓言故事,感受智慧人生,聆听心灵的呼吸。(课件)同学们你们知道有关读书的名言吗?学生自由回答。(课件展示)读书名言。

2、同学们寓言故事的寓意是语言创作的灵魂,就好比人类必须要有思维一样重要。寓言是魔袋,袋子很小却能取出很多东西;寓言

是一面镜子,通过它能照出生活的方方面面;寓言很美,美在简洁,美在内涵,美在智慧。(课件)需要我们去领悟体会。

3、(出示寓言故事封面课件)同学们你们知道这些寓言故事吗?找部分学生回答,其他学生相互评价,同学们在你读过的寓言故事中,你最喜欢哪一篇?哪位同学愿意和大家一起分享?学生积极踊跃交流自己的阅读经历。

4、同学们好书浩如烟海,有什么好方法可以帮助我们更好地阅读理解寓言故事呢?谁愿意和大家一起分享?(出示问题课件)。

学生交流读书技巧,教师指导评价。

二、品读精彩寓言故事

1、今天老师向大家推荐三个阅读好方法:1、静心细读,读懂故事内容;2、一边读一边作批注,做到:心到、眼到、口到。

3、能举一反三,联系生活实际,深入体会它的深刻道理,这是最难同时也是最重要的。(呈现课件)下面就请同学们以自己喜欢的方式品读手中的寓言故事,并且用:我读了__ _这篇寓言,明白了___的道理。这种形式向大家展示你的阅读成果。现在就让我们一起走进寓言故事,品读智慧人生吧!学生自由读《伊索寓言》《中国寓言故事》等。同学们读完寓言故事,谁想和大家交流一下刚才的读书心得。学生自由展示阅读成果,教师评价并作指导。

2、今天老师也向大家推荐一篇精彩的寓言故事——《蝉和狐狸》(课件展示故事封面),看了这精美的图片,大家是不是迫不及待地想去文中看一看呢?现在就让我们一起走进精彩的故事,并回答老师的三个问题(出示问题课件):1、文章讲了一个怎样的故事?2、蝉为什么没有上当?3、读了这篇寓言你明白了什么道理?你想对狐狸说些什么?(小组交流讨论)。学生自由读文,并交流读书收获,教师评价补充。

三、拓展延伸

同学们,让我们一起搜索记忆的宝库,你有没有发现类似的故事?又揭示了什么样的寓意呢?谁愿意和大家一起交流?(呈现课件)部分学生回答,其他学生评价。教师评价并补充。

四、总结

这次阅读指导课,同学们收获可真不少,不但品读精彩的寓言故事,更学到了寓言故事阅读的好方法。其实,一篇好的文章,一个好的故事,一本好的课外书,不仅能拓宽我们的阅读视野,而且能陶冶我们的性情,所以我们要爱读书,多读书。(课件出示教师寄语)让我们与书香结缘,在文苑漫步,让读书生活伴随我们,一路书香,幸福成长!(师生齐读)

板书设计

阅读指导1:认真阅读,读懂内容。

阅读指导2:边读边批注,心到,眼到,口到。

阅读指导3;联系生活,举一反三。