6　妙不可言的位置教学设计思路｜教案在线预览

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妙不可言的位置教案一:学习目标:1、认识本课生字词,通过查字典或联系上下文弄懂词语意思。2、能正确、流利地朗读课文,明白“地球的位置妙不可言”的缘由。3、培养学生探索奥秘的兴趣,激发热爱家园、保护地球的意识与行动。学习重难点预设:了解地球所处位置的妙不可言。利用资料交流等手段,引导学生装真正感受地球

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　妙不可言的位置

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2018-06-01 21:57:00

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学校：威县七级镇张庄中学

6　妙不可言的位置教学设计思路

未知

2018-06-01 21:57:00

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关键词：6　妙不可言的位置教学设计思路

正文

妙不可言的位置教案

一:学习目标:

1、认识本课生字词,通过查字典或联系上下文弄懂词语意思。

2、能正确、流利地朗读课文,明白“地球的位置妙不可言”的缘由。

3、培养学生探索奥秘的兴趣,激发热爱家园、保护地球的意识与行动。

学习重难点预设:

了解地球所处位置的妙不可言。

利用资料交流等手段,引导学生装真正感受地球位置的妙不可言,同时引导发现问题、提出问题。

二:课前准备:

收集有关太阳系行星的资料、图片

三:课时安排:

1课时

四:教学过程

(一)、激发兴趣,了解太阳系

1、出示地球的图片,猜猜这是什么?

继续出示各种图片,师:地球上有美丽的草地,有茂密的森林,有清澈的湖泊,有可爱的动物,当然还有我们人类。你能用自己的话来夸夸地球吗?

师过渡:对啊,这就是我们美丽的地球。在太阳系,目前知道的有八大行星,地球只是其中的一颗行星,也是目前所知道的唯一一颗有生命存在的行星。为什么地球会这么特殊呢?让我们到课文中寻找答案吧。--课件出示课题,齐读。(二)、初步感知,扫清阅读障碍

1、自由读短文:画出不会读的字查字典,不理解的字词联系上下文或讨论理解。

2、认读生字词(同时解决部分词义)

·认读生字词

宇宙奇迹诞生液态水观测笼罩天堂地狱照射水蒸气照射紫外线辐射妙不可言

·解决部分词义:

诞(dàn)生:出生。

辐射:从热源沿直线向四周发散出去。

妙不可言:很奇妙,无法用语言来形容。

(三)、深入阅读,感悟“妙不可言”的距离

1、请同学们认真读2-4自然段,找找原因。

A:地球距太阳1.496×108公里,而金星距太阳只有1.082×108公里,这使得金星受到太阳的照射要比地球强得多。

B:太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飞机也要飞二十几年。

地球远近

液态水

C:齐读:地球所处的位置真是妙不可言,它使地球成为宇宙的奇迹。

(四)、拓展延伸

1、联系课文《太阳》,谈谈地球出现生命的原因

2、课外收集的有关太阳系行星的资料,请学生结合课文,再谈谈自己的一些收获或交流自己学会的新知

(五)、小结

启发引导学生热爱自己的家园——地球,为环保做实事。

关于本教案的常见问题

Q：6　妙不可言的位置教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　妙不可言的位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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