17 爬山虎的脚教学内容

爬山虎的脚

【教材分析】

《爬山虎的脚》是冀教版小学语文四年级上册第四单元中一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶爷爷在本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用“脚”爬墙的,来启发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物。

【学情分析】

已经具备一定自主识字能力的学生们还需要得到老师的进一步指导,阅读与写作能力。

【教学目标】

知识与技能

1、进一步培养学生自主识字的能力,做到正确认读、理解和书写本课的生字、生词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第二自然段。

过程与方法

1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力有待提高,观察能力、观察方法需要学习锻炼。

2、以品读感悟、想象画面为主要手段,辅以查阅资料或实地观察,使学生了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。

3、学习作者细心观察的方法,以及作者是怎样把观察到的事物具体、有顺序地写下来的。

情感、态度与价值观

逐渐养成留心周围事物的习惯。

【教学重难点】

重点:朗读、背诵课文,理清文章叙述的顺序。

难点:学习作者细心观察的方法,逐渐养成留心周围事物的习惯。

第一课时

【课时目标】

1、熟读课文,把字音读准,把句子读通顺;

2、学会七个生字:茎、蜗、萎、贴、牢固、费;

3、了解爬山虎脚的样子及它是怎样爬的;

4、学习观察方法。

【重难点】

重点:了解爬山虎脚的样子及它是怎样爬的;

难点:学习观察方法。

【教学准备】

多媒体课件、练习纸(每个学生一张)

【教学过程】

一、导入新课

导语:同学们,你们知道他是谁吗?(出示ppt)他就是我国著名作家叶圣陶。叶

圣陶爷爷写了许多优秀的作品,今天我们要学习的就是他的一篇精美的文章——《爬山虎的脚》。

二、检查预习,初步感知课文

1、指名按自然段读课文,纠正字音。

第二自然段:空隙、重

第三自然段:茎、柄

2、思考:课文哪里写的是爬山虎的叶子,哪里写爬山虎的脚。

3、写作指导:抓住重点,详略得当

三、再读课文,重点讲解3、4、5自然段

1、自由读第三自然段,讨论:

(1)这段话写了爬山虎的几个特点?分别是什么?

(2)从哪一句发现作者认真观察的?

2、默读第四自然段。

(1)圈出爬山虎动作变化的词语,通过帮助动词回家,检查学生掌握情况。

(2)讨论:这些动词能否调换位置?为什么?

通过学生和老师配合做触的动作、巴的动作,帮助理解动词的先后顺序是不可以调换的。

(3)写作指导:用词要准确。

3、齐读第五自然段。

(1)爬山虎脚的秘密是什么?(不能离开墙。)

(2)指导观察方法。

这个秘密是叶爷爷一次、一天观察到的吗?

小结:观察植物的生长变化,是一项长期的工作,需要坚持不懈。

叶爷爷说,你不费一点儿劲,休想拉下它的一根茎。这是怎样观察到的?(用手拉一拉)

小结:观察的时候,我们除了可以用眼睛看,还可以用耳朵听一听,用手摸一摸,在确保安全的前提下,还可以用鼻子闻一闻,用嘴巴尝一尝。这些,都是观察的好方法。

四、学习生字

(1)把生字放在课文的总结中来学习,避免了生字学习的枯燥,同时让学生掌握了生字在句子中的使用。

(2)提醒学生注意写字的姿势,培养良好的习惯。

五、课外拓展

推荐阅读叶圣陶其他优秀作品,并和伙伴们分享阅读的快乐。

教学反思

《爬山虎的脚》是一篇精读课文,教学时间是两个课时。今天,我讲的是第一课时。课前要求学生做了预习工作。

本课时的教学目标是:1、熟读课文,把字音读准,把句子读通顺;2、学会七个生字:茎、蜗、萎、贴、牢固、费;3、了解爬山虎脚的样子及它是怎样爬的;4、学习观察方法。本课时的重点是了解爬山虎脚的样子及它是怎样爬的;难点是学习观察方法。

下面我简单说一下我的教学设计思路:

第一环节:导入新课。让学生观察爬山虎的图片,由看得到的叶子导入没有发现的“脚”。

第二环节:检查预习,读通顺课文,读准字音。在这个环节中,我指导了容易读错的“空隙”的“隙”,以及部分多音字的读音,重点指导了后鼻音韵母“茎”“柄”的读音;同时,告诉学生“倾听也是一种学习”,培养他们倾听的习惯。

第三环节:通过自由读、默读、齐读这三种不同的阅读方法重点讲3、4、5自然段,过程中加强了朗读的训练。主要是想通过反复的读,是学生自己理解课文内容。对于不太容易理解的地方,比如为什么动词不能调换位置,我用动作演示,帮助学生理解。在这部分的学习中,主要让学生学习观察方法,让他们知道,观察不仅要仔细,还要坚持,还要会运用不同的观察方法。

第四个环节:学习本课时生字。我把生字放在课文的总结中来学习,避免了生字学习的枯燥,同时让学生掌握了生字在句子中的使用。

最后一个环节是拓展阅读。推荐学生课下阅读叶圣陶的其他作品,让他们对作者有更深一步的了解。

这节课上下来,我觉得这个课时的四个目标基本达到。不足之处:1、本节课中教师的主导作用过于明显,学生主体性体现不足;2、教学时间安排不够紧密,导致最后一个环节没有正常进行;3、学生发言缺乏积极主动性,课堂气氛不够活跃。今后的教学中要注意合理分配各环节时间,充分调动学生的积极性,倡导学生自主学习,真正做到把课堂还给学生。