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《面积单位的换算》教学设计廉江市第一小学陈萍一、教学目标1、结合解决问题的情景,体会面积单位换算的必要性,能正确进行面积单位之间的换算。2、经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方式解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题。3、提高推理能力,进一步发展空间观念。二、重点难点重点:面积单位间的
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面积单位的换算优质课教案推荐
未知
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关键词:面积单位的换算优质课教案推荐
正文
《面积单位的换算》教学设计廉江市第一小学陈萍
一、教学目标
1、结合解决问题的情景,体会面积单位换算的必要性,能正确进行面积单位之间的换算。
2、经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方式解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题。
3、提高推理能力,进一步发展空间观念。
二、重点难点
重点:面积单位间的进率。
难点:能进行简单的面积单位的换算,能解决一些简单的实际问题。
三、教具学具
直尺、边长为1厘米的小正方形
四、教学过程
1、复习导入
①单位换算
32分米=()厘米
5.8米=()分米
54厘米=()分米
师:长度单位之间的进率是10,那么面积单位间是怎样换算的呢?我们今天就一起来探究一下这个问题。(板书课题)
2、探索新知
①用1平方厘米的小正方形纸片,铺满1平方分米的大正方形,需要多少张小正方形纸片?在书本上摆一摆,画一画,说一说。
②集体交流,得出结论。每行有()个1平方厘米的纸片,有()行。得知:1平方分米=()平方厘米
③小组讨论,合作探究。1平方米=()平方分米。
师:我们已经知道1平方分米=100平方厘米,你能推导出1平方米=()平方分米吗?你又是怎样推导出来的?
④集体交流方法。
方法一:1分米=10厘米,1平方分米=100平方厘米;1米=10分米,所以1平方米=100平方分米。
方法二:1平方米是指边长为1米的正方形的面积,也就是边长是10分米的正方形的面积,它的面积就等于10×10=100平方分米,所以1平方米=100平方分米。
⑤阅读“你知道吗?”
⑥课堂小结。1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米
3、巩固练习
①教材57页练一练。主要练习面积单位间的转化,以及从生活实际的角度,帮助学生认识面积转化的实例。
②拓展题。
一间长方形的会议室,长9米,宽8米。若用边长是2分米的正方形地砖铺满地面,需要多少块这样的地砖?
4、课堂总结
本课你有什么收获?
五、板书设计
面积单位换算
1平方分米=100平方厘米
1平方米=100平方分米
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