我的发现•日积月累教学设计第二课时｜教案在线预览

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人教版三年级语文下册语文园地七——我的发现、日积月累教学设计学校:宜宾县柳嘉镇第二小学教师:聂冬梅学习目标:1、能主动发现成语的构词特点,引导学生识记十二条成语。2、读读认认通过生字加偏旁组字连词, 认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。教学重点:掌握生字,积累词句,

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-30 14:17:00

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学校：宜宾市叙州区柳嘉镇第二小学校

我的发现•日积月累教学设计第二课时

未知

2018-05-30 14:17:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计第二课时

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人教版三年级语文下册

语文园地七——我的发现、日积月累教学设计

学校:宜宾县柳嘉镇第二小学教师:聂冬梅

学习目标:

1、能主动发现成语的构词特点,引导学生识记十二条成语。

2、读读认认通过生字加偏旁组字连词, 认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。

教学重点:掌握生字,积累词句,并发现成语、诗句的规律。

教学难点:能将生字、词语、诗句学以致用,并学到一些积累好词好句的方法。教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、我的发现

1. 请同学们自由读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

2. 开火车轮读词语。

3.想一想,读了这些词语之后,你有什么发现?(AABC式)

4.说说你知道的词语的意思。(小游戏:你不会,谁帮我?)

4.你能用其中一、两个词说一句话吗?(请几个孩子来全班交流)

5.我会把词语填完整。(把书合上)

6.根据这些词语的规律, 你还能想出这样的词语吗?现在比比谁积累的词语多。

7.我们在平时的学习中还学过哪些形式的词语呢?(AABB式和ABB式)请一些孩子快速交流。

8.我们现在来做一个比赛。比赛速记:一分钟时间内,看你能记住多少词语。

9.齐读词语。

二、日积月累

读读认认

1. 自由轻声读每组词语,要求读正确。

2. 课件出示词语,请学生教读。

3.和同桌开火车读,看看小老师教的你是否都会了

3. 题中每一组字有什么共同之处?请孩子来交流自己的发现。

(加偏旁,变新字,再组词)

4. 借助拼音,读准生字条中的 12个生字。

5. 朗读巩固。(齐读)

6. (加偏旁)说一说你还有哪些学习汉字的方法?

三、读读背背

1. 我们学了很多古诗,有的古诗的内容是写大自然的景色,有的是写动物、有的是浓浓的思乡情、有的是写亲情等等。今天我们就来学一些描写友情的古诗。

2. 各自轻声课本上的诗句,把其中的生字拼音读正确,把诗句读通顺。

3. 指名读──小组齐读──大声自由读。

4. 品味这些诗句的意思,并且试着读出感情。

5. 随机练习:诗句填空。

6. 练习背诵──指名背诵。(可以选择你最喜欢的一句先背下来)

7. 鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。 (如, 收集描写春天的诗句, 描写边塞战争的诗句,反映送别的诗句等。 )

四、趣味语文

故事引入

说“言”激趣

1. 猜一猜:表示吉祥的话叫──“吉言”

2. 读一读。

a. 自主轻声读课本中的内容。 b. 指名读。

3. 想一想,类似的话,你还能说出一些来吗?(可给学生设计填空的形式来说)五、拓展活动

1. 说“笑” 。

2. 课后积累关于语言文字方面的有趣的话题,在交流课上可以和全班交流。六、作业布置

1.积累你喜欢的词语。 2.完成随堂题单上的练习。

六、板书设计

我的发现——AABC式的词语(AABB、ABB)

日积月累——识字方法、古诗名句

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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