我的发现•日积月累板书设计及设计说明｜教案在线预览

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语文园地六《我的发现、日积月累》学习目标:1、能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。2、认记8个生字,积累关于天气预测的谚语。学习重点:1、正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。2、认记8个生字,积累关于天气预测的谚语。学习难点:积累关于天气预测的谚语。课前准备:1、多音

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-28 11:34:00

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学校：绵竹市遵道学校

我的发现•日积月累板书设计及设计说明

未知

2018-05-28 11:34:00

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关键词：我的发现•日积月累板书设计及设计说明

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语文园地六《我的发现、日积月累》

学习目标:

1、能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

2、认记8个生字,积累关于天气预测的谚语。

学习重点:1、正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

2、认记8个生字,积累关于天气预测的谚语。

学习难点:积累关于天气预测的谚语。

课前准备:

1、多音字注音卡片。

教学过程:

一、故事导入。

1、孩子们,多音字里奥妙多。今天,老师首先给大家讲一个故事。

(多音字的故事)

2、今天我们就来学习“语文园地六”。这里就有巧妙而有趣的“多音字”。

3、首先来看这节课的学习目标。

出示学习目标。谁来读一读学习目标。孩子们,有没有信心完成?(有)

二、我的发现

1、请孩子们自由读“我的发现”里的词语,注意带点的字,告诉我,你发现了什么?(我发现每组带点的字字形相同,可是字音不同,表达的意思也就不同)

2、开火车的方式读词语。

3、一起读一次。

4、指导学生用词语说句子,体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。

5、拓展认识。

二、日积月累

(一)、读读认认

1、请孩子们自由读儿歌,看谁读得正确、读得流利。

2、同桌互读,比一比谁读得正确。

3、小组内指认生字,说一说记字的小窍门。

4、教师出示字卡,以“开火车”方式检查生字认读情况。

5、你还知道你们家厨房还有什么调味品?

(二)、读读背背

师:今天,我们来学习与气象有关的谚语。

1、自由读这5句谚语,看谁读得最正确。

2、请一个同学来读读,注意读准字音。(一句请一个同学读)

3、一起来读读这5句谚语。

4、一句一句的讲解。

5、通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读,达到背诵积累的目的。

1)分小组读。

2)师生配合读。

3)男女生配合读。

4)一起读。

5)试着背一背谚语。

6)练习填空。

5、同桌互相说一说你还知道哪些关于气象的谚语。

(燕子低飞要下雨。蚂蚁搬家要下雨。)

三、总结。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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