综合学习六教学设计第一课时

《走进七彩童话世界》教学设计

【教学背景】

自从我校开展“书香班级”活动以来,学生读的书多了,而且每个班级都添置了书柜,有些学生还有了自己的藏书。课外对学生进行了相关的童话阅读指导,为了引领着学生更好的去阅读童话,特别是安徒生、格林兄弟这几位童话大师的童话,对于其创作的历程有个大概的了解,我在班上开展了一系列关于童话的活动。下面的教学设计就是我这系列活动中的指导课的教学设计。【设计理念】

随着课程改革的不断深入,语文教学在重情趣、重积累、重感悟上取得了明显的成效,特别是信息技术与学科整合研究的开展,语文教学获得了前所未有的生命力,本次的课外阅读指导课体现“以学生为主体”的教学理念,注重学生在阅读学习过程中的自主、合作、探究,通过指导学生品读安徒生、格林兄弟的童话故事,提高学生课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。

【学情分析】

四年级学生课外阅读量较少,课外知识面不广,许多学生家长忙于劳作,辅导不够,更谈不上精神食粮的溉灌了,学生回家不会自主看课外书,有些是不知如何看,有些是看课外书的方法不正确,部分学生看课外书的目的性不是很强,导致课外阅读的习惯不好。

【教学目标】

1、指导学生品读格林兄弟安徒生、格林兄弟的童话故事,提高学生课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。

2、通过课外阅读的指导、推荐,让学生感受童话故事的丰富多彩,掌握阅读课外书的基本方法。

【教学重难点】

1、掌握阅读课外书的基本方法。

2、提高学生课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、激趣导入

同学们,今天我们来到整洁漂亮的图书馆上一节阅读指导课。瞧!图书馆里的图书真多啊!置身书海中,你们记得一些关于书籍的名人名言吗?

(高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍,就像生活没有了阳光”)

从这些名人名言中,我们看出有益的书籍的确是好东西!书籍能帮助我们学习,书籍能使我们的生活更加多姿多彩。今天,让我们在书的海洋里畅游吧。二、介绍童话作家

1.先请同学们看一组图画,你认识他们吗?同学们请看:

①出示《丑小鸭》插图,看到它,你想到了哪个童话故事?

②出示《皇帝的新装》插图。看到它,你想到了那个童话故事?

③出示《白雪公主》插图。看到它,你又想到了那个童话故事?

④出示《海的女儿》插图,看到它,你想到了哪个童话故事?

⑤出示《拇指姑娘》插图,看到它,你想到了哪个童话故事?

……

2.为大家介绍童话作家。

出示图片,详细介绍。(格林兄弟、安徒生、)。

教师:是的,童话让我们的生活充满乐趣,童话让我们感悟做人的道理。今天,让我们继续在童话书的海洋里畅游,来!我们走进七彩的童话王国。

三、知识闯关

1.——猜猜童话故事名。

请听好下列提示,猜童话故事的名字

①提示1:王子提示2:舞会提示3:水晶鞋

答案《灰姑娘》

②提示1:游行提示2:骗子提示3:小孩

答案《皇帝的新装》

③提示1:毒苹果提示2:猎人提示3:七个小矮人

答案《白雪公主》

2. ——猜猜童话中的人物

①迷路的她在森林中遇到了七个善良的小矮人。讲述了自己的遭遇,小矮人们很同情她于是就收留了她。(白雪公主)

②他一会儿在水上游,一会儿钻进水里去;不过,因为他的样子丑,所有的动物都瞧不其他。秋天到来了。树林里的叶子变成了黄色和棕色。风卷起它们,把它们带到空中飞舞,而空中是很冷的。(丑小鸭)

③她是一个活泼可爱的小姑娘,妈妈给了她一块饼和一瓶葡萄酒去看她的外婆,可路上遇到了一只凶狠的大灰狼,请问她是(小红帽)

四、介绍读书方法

读书是幸福的,它让我们受益匪浅,拿起一本书,你们打算用哪些方法来阅读这本书呢?

1、出示阅读的基本方法。

(1)批注:在读书时,遇到有所感动的地方,或者眉批,或作旁批,记下自己的观点,还可以在有疑处画上符号,留作日后重点学习。

(2)摘录:遇到名言佳句或生花妙笔之处,不妨摘录下来。不但可以提高自己的鉴赏能力,而且可以丰富自己的语言表达。

(3)写心得:把自己从书中得到的最真实的感受写出来

有的时候书是借来的,不能在上面随意批注,怎么办呢?可以运用我们经常用到的课外阅读的好方法:用读书积累卡

五、进行阅读实践

请同学们选择喜欢的读书方法读相关的篇目。提醒:不动笔墨不读书。把自己感受深的语句,把自己想说的话写在读书卡片上。看看从中能有哪些收获。

学生自由阅读。教师巡视指导。

六、汇报交流,学生结合所做的积累卡汇报读书所得。

七、经典结语

这节课,我们一起走进了七彩的童话世界,品味了童话独特的语言,感受到了童话特有的魅力。我们还学会了读书的方法。老师真为你们感到高兴!希望大家在以后的日子里继续读童话,讲童话,让童话故事继续伴随着我们茁壮成长。让好书伴我们一路同行!最后让我们共同朗读《我喜欢七彩的童话世界》,结束今天的旅程吧!

集体朗读:

《我喜欢七彩的童话世界》

它带给我喜悦,

它带给我忧伤,

它告诉我丑恶,

它告诉我善良。

我高兴,丑小鸭终于变成了美丽的白天鹅;

我伤心,海的女儿化作了泡沫;

我喜欢漂亮可爱的白雪公主;

我讨厌愚蠢狂妄的皇帝。

我感谢可爱的童话大师们,

让我在童话的王国里快乐成长!

板书:

走进童话世界

猜猜童话名称

猜猜童话人物

阅读的基本方法1、批注 2、摘录3、写心得

《走进七彩的童话世界》——阅读指导课

授课教师:蒋怀英单位: 杏山小学