Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow.优秀教学设计

Unit 5

It will be sunny and cool tomorrow Period1

清水桥完小

杨珊珊

一．

Teaching aims: (一)

语言目标：

1.

词汇：能听懂、会说、认读新单词forecast，clear，heavy，light，rain；能在语境中复习与运用关于天气的单词sunny，rainy，cloudy，windy，snowy。

2.

句型：能理解、运用句型“It will be …”描述不同天气；能理解、运用句型“There will be…”进一步描述不同天气。

（二）应用目标：

1.能用英文指认将来的不同天气

2.能向同伴介绍将来的天气情况

（三）情感目标：

提高学生学习英语的兴趣

二、Teaching difficult and important points 1.Important points：能听懂、会说、认读新单词forecast，clear，heavy，light，rain；能用句型“It will be…”描述不同天气，能用句型“There will be…”对不同天气做出细致的描述。

2.Difficult points：能运用名词rain，wind，snow等以及它们相对应的形容词rainy，windy，snowy等，能理解并学会运用“It will be…”

与“There will be…”

三、Teaching preparation

单词卡片、多媒体课件等。

四、Teaching steps

Step 1 Warm-up/Revision 1.

Greetings T: What’s the weather like today? Ss: It’s sunny/cloudy/…（根据实际情况回答）

2.

Revision 围绕核心词汇weather，用多媒体课件表示不同天气的图片，要求学生相对应的名词和形容词，看谁说得多

Step 2 Presentation 1.

New words and phrases （1）

创设情境：教师结合实际，为学生创设秋游的情境，在情境中学习并操练新单词weather forecast，clear, heavy 等。

（2）

师生讨论：提到秋游，首先要考虑什么因素（天气、地点等）。教师用PPT展示不同天气的图片（Part B），要求学生描述图片中的天气。

（3）

Practice a.

写出下列单词的中文意思

weather forecast（

）

heavy rain （

）

light rain（

）

strong wind（

）

sunny and warm（

）

b.

游戏：读古诗，根据古诗的描述说出相应的天气

天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。（windy 或strong wind）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？（rainy, windy）

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（windy, snowy 或heavy snow）

2.

The new sentences （1）表示未来天气的句型：

It will be+表示天气的形容词（带y）表示“将会……”

e.g. It will be sunny and cool tomorrow. There will be +表示天气的名词（不带y）表示“将有……”

e.g. There will be a light snow next Friday. Step 3 Practice 游戏：幸运转盘

当转盘停止，读准指针所指的单词，并用It’s time for the weather forecast. It will be ……或There will be 进行句型练习。

Step 4 Homework 收听今晚的天气预报，并做记录。

五、Teaching Reflection

本单元的话题为天气（weather），本课时为第一课时，主要教授本单元的新单词（forecast, clear, heavy, light, rain）及词组（weather forecast, light rain, heavy rain, sunny and warm, sunny and cool, strong wind和light snow）和表示未来天气的三个句型，第一个是“It will be+表示天气的形容词…”,第二个是“There will be+表示天气的名词…”，第三个是“It will+动词原形（rain 和snow）”。所以这里不但要求学生掌握跟天气有关的单词，还必须要清楚地区分名词、动词以及它们对应的形容词，只有掌握了这些才能运用句型描述天气。

本课通过复习跟天气有关的单词导入新课。复习时，通过比赛的方式让学生根据图片说出相对应的单词，既能调动学生的积极性，又为新课的学习做好了铺垫。教学新单词和词组时，以图片的方式一一呈现，能吸引学生的注意力，后面设计的练习环节，通过读古诗，让学生说出相应的天气，能帮助学生复习并巩固已学的有关天气的单词，此活动还体现了英语学科与语文学科的渗透。句型操练环节设计的转盘游戏，虽然能吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣和积极性，但是对于基础较差的学生来说有一定的难度。所以在以后的课堂中，设计练习的时候，要形式多样，进行分层练习，做到因材施教，照顾到基础差的学生。另外本课的不足之处还有给学生展示和表现的机会比较少，作为老师，在课堂上要以学生为本，多给学生展示表现的机会，让学生充分发挥其主体地位。