7 走进丽江教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

课题课型课时安排7、走进丽江新授课两课时第二课时1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。教学目标2、学会过渡句在文中承上启下的作用。3、有感情地朗读课文。教学重点整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。教学难点体会过渡句在文中承上启下的作用。教学方法朗读、感悟法教学过程一

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 走进丽江

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2018-04-06 00:36:00

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学校：鹤壁市淇滨区南海小学

7 走进丽江教学设计案例

未知

2018-04-06 00:36:00

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关键词：7 走进丽江教学设计案例

正文

课题

课型

课时安排

7、走进丽江

新授课

两课时

第二课时

1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。

教学目标

2、学会过渡句在文中承上启下的作用。

3、有感情地朗读课文。

教学重点

整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

教学难点

体会过渡句在文中承上启下的作用。

教学方法

朗读、感悟法

教学过程

一、导入

今天我们一起走进位于滇西北高原之上的丽江古城。

二、深入学习课文

1、读全文，说说丽江给你留下了怎样的印象？

2、默读课文思考：

我们都到达了哪些地方？

板书：地点

谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。

3、自读自悟。

课堂生成

（1）自由读，用一句话概括出丽江的特点。（神奇而美丽）

（2）默读课文。把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。

（3）练习朗读。

4、指导朗读

第一自然段：

（1）用一句话概括地说说，你读这段的感受。

第三、四自然段：

（1）根据插图，引导学生体会丽江的神奇而美丽。

（2）带着赞赏的感情读。

第五、六自然段：

（1）想象读。

（2）集体交流，评读。你认为他哪儿读得好，为什么？

（3）看到这么美的玉龙雪山你想说什么

5、揭示中心

文中的最后一段，表达了作者什么样的情感？

三、课堂小结。

学习了课文，你有什么收获或者感受？

教学反馈

作业布置

有感情地朗读课文。

7、走进丽江 / \ 板书设计

丽江古城自然景观热

\ / 爱

神奇而美丽

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：7 走进丽江教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 走进丽江》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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7 走进丽江教学设计案例