资料摘要
课 题整理和复习知识与技能：通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。教学目标过程与方法：进一步掌握100以内的加减法的过程。情感态度与价值观：通过合作，提高学生与人交流的能力和口头表达能力。教 学教学重点：掌握100以内加减法的
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整理和复习教学目标
未知
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关键词：整理和复习教学目标
正文
课 题
整理和复习
知识与技能：通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。
教学目标
过程与方法：进一步掌握100以内的加减法的过程。
情感态度与价值观：通过合作，提高学生与人交流的能力和口头表达能力。
教 学
教学重点：掌握100以内加减法的算理和算法。
重点难点
教学难点：提高学生的熟练性和准确度。
教 具
ppt课件、展示台
教法设计
组织练习法
课 时
（一）整理复习
1、出示课本第81页第1题。
观察：那些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。
教学过程
让学生独立进行计算。
说说57+9和75+9你是怎么计算的? 2、出示课本第81页第2题。
观察：那些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。
让学生独立进行计算。
说说57-9和75-9你是怎么计算的? 3、出示课本第81页第3题。
说说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。
独立进行计算。
（二）巩固练习。
1、练习十九第1~3题。
2、练习十九第5题和第9题。
3、练习十九第11题。
4、练习十九第13题
独立计算，汇报。
（三）课堂小结
板书设计
教学反思
文档信息
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关于本教案的常见问题
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