8* 五彩池教案2是什么类型的资料？

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8* 五彩池教案2｜教案在线预览

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关键词：8* 五彩池教案2

正文

《五彩池》教学设计

双羊镇中心小学

李艳丽

教学目标：

1、会认6个生字，会写8个字，参照我的词语库自主积累词语。

2、有感情地朗读课文背诵课文第二自然段。

3、引导学生感受语言美，想象这些句子所描绘的情景，培养学生想象力。

教学重难点：

通过学生有感情朗读，感受五彩池美丽的景象。

教学过程：

一、复习导入

导入：通过上节课的学习，我们认识了许多词语朋友，老师想考考大家，看看你们能准确地读出来吗？（指明词语）带着对词语的领悟，美美的读准。

师：这节课我们继续学习课文《五彩池》板书课题，齐读课题。

二、整体把握，理清思路

（一）指名读第一自然段，说说读懂了什么？

抓重点词语理解五彩池的美丽和奇异。

（二）学习第二自然段

1、用自己喜欢的方式快速读第二自然段，画出自己喜欢的词语或句子，说说体会到了什么？

2、学生交流

（1）理解句子A：“这里满山坡都是五彩池，多得数不清。“体会到：”五彩池真多呀。（板书：数量多）媒体显示：大大小小的水池：是呀，据资料统计藏龙山上的水池有4000多个。把水池多的意思读出来，指导朗读。水池真多，还有谁来交流？

（2）理解句子B：“这些五彩池大大小小，玲珑多姿。大的面积不足七十平方米，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。“从这句话中你想告诉大家五彩池的哪些信息？（板书：大小、深浅不一）体会到：水池很好玩。媒体显示：大小深浅不同的水池打比方理解，读出好玩的意思。男同学齐读。

（3）理解句子D“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……”体会到：水池的形状很多，各种各样（形状奇）。师：这句话用什么修辞方法，那省略号说明什么？

生：还有很多形状，作者没有都写出来。媒体显示：各种形状的水池请同学发挥想象力，想想还有哪些形状的？学生交流。

那同学们想象一下，用有的像（

），有的像（

）……说一句话

师：作者运用比喻的方法把如画般的五彩池展现给了我们，真美呀，谁愿意把这样的美景呈现给大家，指导朗读。

3、小结：这一自然段作者通过数量、形状写出了五彩池的美丽神奇。媒体显示：视频“五彩池”徜徉在这神奇的大自然中，聆听着美妙的音乐让我们美美地读好课文，再来一下欣赏美丽的画卷。五彩池真美啊！美得让我惊奇。

（三）欣赏品味，指导背诵

引导学生展开丰富的想象，有感情的背诵第二自然段。

（1）小组合作

（2）教师引背

（3）配乐背诵

（四）总结

五彩池不但美丽，而且奇异。它的奇异到底表现在哪里，下节课我们继续学习。

板书设计：

五彩池

美丽：数量多

大小、深浅不一

形状奇

资料摘要

8* 五彩池教案2

8* 五彩池教案2

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

8* 五彩池PPT及配套板书设计及意图

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8* 五彩池PPT课件和教学设计内容推荐

8* 五彩池PPT及配套教学设计方案

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关于本教案的常见问题

Q：8* 五彩池教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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