Lesson 9 How Many?优质课教案整理｜教案在线预览

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三年级英语下册 lesson9 HowMany？冀教版Lesson 9 How Many, 一. 教学目标: 知识目标:能正确地听、说、读、写one---ten How many...are there? 二. 能力目标:学生能用How many...are there? 句型交流。情感目

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所属课文：Lesson 9 How Many?

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2018-05-29 16:47:00

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学校：平山县大吾乡封许大齐小学

Lesson 9 How Many?优质课教案整理

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三年级英语下册 lesson9 HowMany？冀教版

Lesson 9 How Many, 一. 教学目标: 知识目标:能正确地听、说、读、写one---ten How many...are there? 二. 能力目标:学生能用How many...are there? 句型交流。情感目标:促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。三.教学重、难点:能够运用How many _____ are there? 来正确问动物的数量。四、教具:课件. 五. 教学过程: (一)、

1、导入 Greeting. T: Hello boys and girls. Ss: Hello Miss Chen. T: Are you ready for English class? Ss: Yes. T: Ok, let’s go.

2.复习以前学过的有关数字的单词。 3、新授介绍句型How many _____ are there? There are_____(数字) _____。 T: What’s this?

S1:

T: How many _____ are there? S1: Ten. T: There are ten monkeys. 4.同学二人之间对话练习 T: How many _____ are there? S1: Ten. T: There are „

5、教师边读单词边在黑板上进行板书: How many _____ are there? There are_____(数字) _____. （二）、板书设计: Lesson 9 : How Many？

One --- ten How many _____ are there? There are_____(数字) _____。教学反思：

根据三年级学生爱玩儿，以直观思维为主的特点，本节课设计了形式多样的学习活动，如唱歌，做游戏，表演等，充分调动了学生的学习积极性。各个活动围绕本课的重难点展开，让学生对每一个重点都在课上得到充分练习和巩固。在对单词的讲授与练习中，先以图片的形式呈现新词，然后通过齐读、男生女生读来练习。既增加了学生的信心和勇气，又比单纯检测的形式更吸引学生。

但本课上完后仍有许多不足之处。1、各个环节之间的过渡有些生硬，不够自然。2、由于对时间的把控不够好，导致整个课堂的节奏前松后紧，后面应该留出更多的时间让学生展示本节课他们的学习成果。3、新授词汇时的导入应该形式更多样些，以免学生觉得形式单一而疲惫。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 How Many?优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 How Many?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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