Lesson 16 Breakfast,Lunch and Dinner.名师教学设计1

Lesson16 Breakfast Lunch and Supper

教学目标：

1、知识方面：

(1) 能正确的说、认识和口头运用下列单词：breakfast lunch supper

(2) 能够向他人介绍自己最喜欢的食物，并在生活中灵活运用：

My favourite food is ________.

2、能力方面：

能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用。如在向他人介绍自己最喜爱的食物，和父母一起讨论彼此喜爱的食物……

３、情感、态度、价值观：

通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣

。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！

教学重难点：

(1)My favourite food is ________.

(2)breakfast lunch supper

学会向别人介绍自己的喜好，同时学会去了解别人的喜好，并做到实际生活中的灵活运用。

教具准备：

多媒体课件、幻灯片、各种食物的大挂图（彩色）、录音机、学生自带的食物或模型、食物的卡片

教学过程：

Part1:Greetings!

(师生互相问候)师生问候，使课堂气氛温馨，拉近师生距离。

Part2:Warming-up

Sing a song:I get up in the moring (见L4中歌曲，活跃课堂气氛，使孩子们情绪高涨，主动投入到学习中。)

Part3:Review

出示幻灯片：

利用食物的大挂图或学生自己带的食物，复习上节课所学知识，让学生介绍自己喜欢吃什么不喜欢吃什么，并通过动作表情来让别人对自己的喜好一目了然。很好的做到温故知新！

I like________. (微笑，点头)

I don’t like________. （皱眉，摇头）

Part4: New Concepts

（１）做游戏Colour Point （出示食物大挂图）

利用食物大挂图中颜色，做此游戏。Point to red ,point to blue……用已学过的知识，让更多的孩子有展示自己的机会。然后自然的导出以前所作游戏。

T: What’s your favourite colour?

S1:Blue.What’s your favourite colour?

S2:Red.What’s your favourite colour?

……

……

适当的几组游戏，师生互动，生生互动，自然导入My Favourite Food的新授。

（２）T: What’s your favourite food?

(从上一游戏自然导入，同时举起一种食物，或指向大挂图，向全班发问，并微笑点头。语调中Favourite food要有所突出，应起孩子们的注意——现在游戏有所变化了！)

S3:My favourite food is ________.(举起自己的食物或指大挂图)

T：Good!My Favourite Food Say it ,please.

全班读数遍。

（３）依照My favourite colour接着做My favourite food的游戏，学生可以走到大挂图前，也可以展示自己带来的食物，向别人介绍自己Favourite Food.让游戏涉及到更多的学生，让英语课堂人人都有机会。

S4:My favourite food is ________.

What’s your favourite food?

S5:My favourite food is ________.

What’s your favourite food?

……

……

（４）T:我们都有自己喜欢的食物，让我们去看一看，What’s LiMing’s favourite food？播放多媒体课件，看卡通片，并跟读课文。翻译delicious,good并说明delicious比good更进一步.

(栩栩如生的卡通片把枯燥无味的课本知识变得形象直观，把需要老师用很多语言来表达的东西轻而易举的表现出来。)

（５）操练：学生利用食物或卡片小组之间合作做游戏。

S6:Do you like________?

S7:Yes,I like________/No,I don’t like ________(微笑或皱眉)

S8:What’s your favourite food?

S9:My favourite food is ________.（做兴高采烈状）

评选最佳小组，奖励小画贴。让孩子自己做评委，更公平。

（６）利用多媒体课件，学习第二部分：breakfast, lunch, supper

①放光盘，并让学生观察图片，理解breakfast, lunch, supper的含义，并跟读几遍。

②用P11页第二部分的内容做歌词，教授歌曲。

采用曲调为This is the way we walk to school的曲调。

（老歌新唱，降低了学习的难度，使孩子们学得更快，掌握起来格外的容易，孩子们就更愿意学了。）

Part5:Class-Closing

（１）做活动手册——学生自我检测本课所学。

让学生了解自己在课堂上的所得和不足，以便及时的进行自我提高和更正。使孩子们能不断进步。

（２）唱歌结束课堂

Sing an english song 整堂课在轻松愉快的歌曲中结束，让每个孩子在歌声中都期待着下一英语课的到来。