Lesson 17 What’s for Breakfast?公开课参赛课教案

教学设计

名称

Lesson 15 What’s Your Favourite Food? 付胜利

课时

1 基本信息

执教者

所属教材目录

冀教版三年级英语下册

本单元的主要话题是与食物和一日三餐有关的一些内容。本课先围教材分析

绕食物谈论自己喜欢和不喜欢的食物，紧接着用特殊疑问句“What’s your favourite food?”来谈论最喜欢的食物。

三年级学生已经有了一定的表达能力，可以结合他们的实际情况进行表达。可以发挥优等生的特长，激发学生的探究性趣。

1.

学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：chicken, fruit, vegetables, like. 2.

学生能理解和口头使用下列用语：

I like... /I don’t like…

知识与技能目标

--What’s your favourite food? --My favourite food is... 3.

能根据听到的词句识别或指认图片。

4.

能根据指令做事情。

5.

能表达简单的情感和感觉。

学情分析

教学目标

6.

能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。

情感态度

1.

能体会到学习英语的兴趣。

目标

学习策略

目标

2.

敢于开口，表达中不怕出错。

1.

积极与他人合作，共同完成学习任务。

2.

在词语和相应事物中建立联想。

3.

积极运用所学英语进行表达和交流。

2.

在学习中能初步注意到中外文化的不同。

1. 能听懂、会说、认读并书写下列词汇：chicken, fruit, vegetables, like. 2. 学生能理解和口头使用下列用语：

I like... /I don’t like…

--What’s your favourite food? --My favourite food is... 难点

本课句型“--What’s your favourite food?--My favourite food is...”的灵活运用。

文化意识

1.

知道英语国家中典型的食品和饮料的名称。

目标

教学

重难点

重点

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

Step 1 Greeting T: Hello, boys and gils. T: How are you? T: I’m fine, thank you！Sit down please. Step 2 Warm-up T: Let’s chant: Are You Hungry?

Step 3 Reviewing

T: what’s this? (出示上节课词汇图片noodles) T: xx,Would you like some noodles? T: Here you are. T: You can ask others. （利用同样方式练习另外三个词汇：soup, rice, dumplings）

Step 4 Presentation

T: xx, Would you like some fish? T: Oh, you like fish, I like fish too. So, we can say“I like fish.”

Follow me: “I like fish.”

学生活动

设计意图

1 min

1 min

2 min

7 min

Ss: Hello, Mrs Fu.

you?

Ss:…

Ss: Noodles.

S1: Yes, please.

S1: Thank you.: S1: xx,Would you like some noodles? S2: Yes, please.

S3: Yes, please.

Ss: I like fish.

Ss: I’m fine, how are

通过chant复习上节课内容并激发学习兴趣。

利用图片复习上节课的句型和词汇。

通过上一个环节引出本课新词汇，使整体连贯。

2 min

7 min

4 min

（学习另外三个新词汇：chicken,

fruit, vegetables.）

T: Listen and follow.

Step 5 Practice T: Match the pictures and words.

T: Let’s do part2 Step 6 Presentation

Ss: …

Ss: …

Ss: …

通过跟读练习本课句型及词汇的发音。

通过本练习，使学生把词与物建立联系。

使学生带着问题去听文章，集中注意力。

通过问题引出本课重点词汇及句型。

通过听力练习发音。

练习并小组展示，巩固本课句型。

T: Listen and answer the questions.

Ss: No. Dose Li Ming like meat?

Dose Li Ming like dumplings?

T: Open your books, listen and answer the questions. T: What’s Li Ming’s favourite food? (出示词汇favourite, 并出示三个笑脸) T: Listen and follow.

Step 7 Practice

T: Let’s play.

Ss: Yes

Ss: Noodles.

Ss: …

Ss: …

2 min

1 min

(播放中西餐食物小短片)

T: Let’s talk about which one do you like best? (介绍中西餐的一些差异)

Ss: …

S1: …

S2: …

通过小短片使学生了解中西餐文化。

使学生了解一些中西餐的简单差异，激发他们自己学习探索的兴趣。

中西餐作为不同的饮食文化各有千秋，我们无需评判谁好谁坏，只课堂小结

2分钟

需以尊重欣赏的态度去看待二者即可。

中西餐的差异还有很多，有兴趣的同学可以借助网络去了解。

布置作业

1分钟

Do the research and fill in the form.

Lesson 15 What’s Your Favourite Food? I like …

fish

picture1

板书设计

I don’t like …

chicken

picture2

What’s your favourite food? Fruit picture3 My favourite food is... vegetables picture4