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因数末尾有0的乘法教学设计铁山学校李钦卿学习目标：1.使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算。2. 掌握一个因数中间有0以及末尾有0的乘法的算理。教学重点：使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算。教学难点：使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算，能够正确
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因数中间或末尾有0的乘法优秀教案案例
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关键词：因数中间或末尾有0的乘法优秀教案案例
正文
因数末尾有0的乘法
教学设计
铁山学校李钦卿
学习目标：1.
使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算。
2. 掌握一个因数中间有0以及末尾有0的乘法的算理。
教学重点：使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算。
教学难点：使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算，能够正确地计算。
一、
自主学习
1、计算并说说整数乘法的意义
2×3=
20×3 =
200×3 =
2000×3=
12×4=
120×4 =
1200×4=
1200×3= 2、自学教材67页例题6，理解图意，并列式计算，选择你喜欢的算法。
3、
观察第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便? 4、读教材第67页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。
二、
自主合作探究
探究一个因数末尾有0的乘法方法。
1、145×3=
1450×3=
14500×3=
2。一个因数末尾有0的乘法的计算方法：可先用一位数去
乘（
）前面的数，再看因数（
）有几个0，就在积得末尾添上几个（
）。
3 完成教材第67页做一做第2题。
三、
师生共学
1、
650×3=
460×7=
280×4=
480×6=
2、
判断正误
4
5
0
5
8
0
×
6
×
6
---------------
---------------
2
7
0
3
4
8
0
四、
课堂达标
1、完成练习十四第6、7、8题
2、拓展提高
你能快速计算出这道题的结果吗？
5＋10＋15＋20＋25＋30＋35＋40＋45＋50＋55
文档信息
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