4 爷爷的芦笛多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

4* 爷爷的芦笛课题主备人：周琴1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学目标2、正确、流利、有感情地朗读课文，3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”等句子的意思。重点难点教学重点、难点明白课文经风雨、见世面，接受实际锻炼，对一个孩子健康成长

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 爷爷的芦笛

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-20 09:20:00

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学校：鼎城区武陵小学

4 爷爷的芦笛多媒体教案及点评

未知

2018-04-20 09:20:00

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关键词：4 爷爷的芦笛多媒体教案及点评

正文

4* 爷爷的芦笛

课题

主备人：周琴

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学

目标

2、正确、流利、有感情地朗读课文，

3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”等句子的意思。

重点

难点

教学重点、难点

明白课文经风雨、见世面，接受实际锻炼，对一个孩子健康成长的重要作用。

学生已经有一定的自悟能力，且乐于表达和交流，但对学情如何运用说明方法生动形象地将事物之间的规律阐述清楚分析

还不太清楚。因此本课我将引导学生走进文本，品析重点词句，体会作者情感，以提高学生的语文素养。

要求学生自己读，通过自读把握本课生字生词，努力把句子读通、读顺、读懂；在读懂课文的基础上，由词语到句子、教学到段落，理解文中生动形象的语句的表达效果；接着，指导方法

学生有感情的读，读出文章中优美词句所描绘的情境和氛围，指导学生背诵课文最后一自然段。

教学

准备

教学过程

第一课时

一、揭示课题，启发谈话

1、板书课题：爷爷的芦笛

2、课文写了一个叫强强的孩子来到海边，在爷爷的小闸屋度过一个暴风之夜的有趣故事。至于这寂静是怎样的一次不平常的经理，它给这个孩子带来什么收获，请同学们在朗读过程中留心。

二、自由轻声地朗读课文

要求：

1、读准字音，读通句子。

2、联系上下文或查字典弄懂下列词语的意思。

3、说说课文讲了一件什么事。

三、检查初读情况

课件，PPI等相关资料

二次备课

1、指名分自然段朗读课文，正音。

2、指名说说新词的意思。

翱翔：在空中回旋地飞翔。

婉转：声音高低起伏很动听。

温润：温暖湿润。

驱赶：赶走。

四、再读课文，体会大海的特点和强强心情的变化。

1、

找出描写海浪、海风的句子多读几遍，体会大海的特点。

2、

读读描写强强动作、语言的句子，体会强强的心情的变化。

3、

讨论：强强听到爷爷的芦笛声后，为什么变得勇敢起来。

五、指导学生理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的意思

1、引导学生结合课文和生活实际来理解。

2、说说读了课文后自己受到的启发。

六、作业

1、朗读课文。

2、摘抄自己喜欢的句子和词语。

关于本教案的常见问题

Q：4 爷爷的芦笛多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 爷爷的芦笛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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