Lesson 19 I Like Fruit!教案评析

《Lesson 19

I like fruit！》教学设计

姚村乡中心小学

靳二娟

一、教学目标：

知识与技能目标：

1.正确的听、说、读、单词：apple,pear,orange,watermelon,数字11—15，会写7个单词。

2.能理解并能口头运用句子 I like apples.What do you like? How many apples? I have thirteen apples. 情感目标：关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣，为学生营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。

学习目标：从学生的兴趣入手并且在课堂中营造一种宽松和谐的学习氛围。在学习过程中,关注学个性发展,积极评价。

二、教学重点及难点：

1.正确的听、说、读、写单词apple,pear,orange,watermelon,数字11—15 2.能理解并能口头运用句子 I like apples.What do you like? How many apples? I have thirteen apples. 三、教学用具：水果卡片、多媒体课件。

四、教学过程：

Step 1: Warm--up Greeting

T: Hello,everyone! S: Hi, teacher. (设计意图：营造英语氛围，为新授铺垫) Step 2: Lead—in Presentation 1.猜谜，引出主题—水果：同学们，今天老师带来了两个谜语，我们一起猜一下：“红红的脸，圆又圆，亲一口，脆又甜”（苹果）“身穿绿衣裳，肚里生红瓤，结的是黑子，消暑甜又凉”（西瓜）引出课题—I like fruit. 2.复习单词banana, 句子I like bananas.引出新单词apple。用：李明举办水果聚会，邀请小伙伴熊二、吉吉，引起学生浓厚的学习兴趣。

3.依次学习单词orange,pear,watermelon，并和老师跟读。

“orange以前我们学过它的哪个意思？”（橘红色）“今天是什么意思”（橘子）

“pear和以前学过的哪个单词长得像？”（bear）

“西瓜切开了是watermelon，如果是几个西瓜就是watermelons”

4.改编《两只老虎》歌曲，孩子爱唱爱学：

“现在我们听一首歌曲，猜猜是什么歌？”（两只老虎）

“今天我们用学过的英语句子进行改编，先听老师示范一次”I like apples.I like apples.What do you like?What do you like?......（学生边做动作边齐唱）

5.游戏—句子接龙：A: I

like

apples.

What do you like？B: I

like

pears.

What do you like？C: I

like

oranges.

What do you like？......

6.由小魔术几加几等于几，引出数字的学习11—15（全部用学过的单词记忆新单词，突破重难点）孩子轻松学，教师轻松教。如：用“seven”记忆“eleven”，用“thirsty”（刚学过的）去掉“sty”记忆“thirteen”用“four”加“teen”记忆“fourteen”用“five”去掉“ve”变成“f，再加上teen”记忆“fifteen”

7.让学生找规律：13—15都有“teen”帮助学生记忆单词。

8.practise:同桌选择自己喜欢的水果卡片进行对话练习：

A:What do you like？B:I like apples.

A:How many apples? B:I have thirteen apples ...... 9.师生小结，回顾知识点。

10.分发调查表格：完成调查报告。What do you like？How many apples? Step3：Homework 1.熟读句子。

2.制作水果单词卡片。

五、板书设计：

Lesson 19 I like fruit.

apple

pear

orange

watermelon

eleven

twelve

thirteen

fourteen

fifteen