面积单位的换算课件配套优秀教案设计

面积单位的换算

教学内容:面积单位的换算(教材第56、57页)

教学目标:

1.结合解决问题的具体情境,理解“1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米”的换算关系。

2.能进行简单的面积单位的换算,体会面积单位换算的必要性,并能解决一些简单的实际问题。

教学重点、难点:

1.理解“1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米”的换算关系。

2.能进行简单的面积单位的换算,解决一些简单的实际问题。

教学过程:

一、复习引入

(1)师引导学生回忆:我们学过的长度单位有哪些?

米,分米,厘米,毫米,千米,

(2)你们知道相邻两个长度单位间的进率是多少吗?

相邻两个长度单位间的进率是10

(3)我们还学习了哪些面积单位?

平方厘米,平方分米,平方米

(4)你们还记得1平方厘米,1平方分米,1平方米各是多大吗?是怎样规定的?

揭示课题:你们能猜到平方厘米,平方分米和平方米间的进率是

多少吗?这就是我们今天要学习的内容。

二、探索新知

过渡:现在我们一起来看一看平方分米与平方厘米之间有什么关系?

(一)提问:用1平方厘米的小正方形纸片,铺1平方分米的大正方形,需要用多少张小正方形纸片?(课件出示)

1、请同学们把准备好的1平方分米正方形拿出来,在大正方形里画一画,数一数。1平方分米的正方形里能画下多少个1平方厘米小正方形纸片。

2、学生在小组内交流,操作,并做好记录,最后全班汇报:生1:我是画满了。1平方分米的大正方形里画了100个1平方厘米的小正方形,说明1平方分米=100平方厘米。

生2:我是沿相邻两条边分别画满了1行,有10行,10×10=100,所以需要用100个1平方厘米的纸片,也就是1平方分米=100平方厘米。

3、教师出示课件小结并板书:1平方分米=100平方厘米

(二)提问:1平方分米=100平方厘米,那么1平方米等于多少平方分米?

1、学生自主探究。

2、学生小组内讨论。

3、师引导,全班交流:

生1:由1分米=10厘米,可以推导出1平方分米=100平方厘

米,所以1米=10分米,同样可以推导出1平方米=100平方分米。

生2:根据第一个问题,我借助画图进行推导:因为1米=10分米,所以利用第一个题中的正方形,可以把1平方分米想成1平方米, 1平方厘米想成1平方分米,由此可得1平方米=100平方分米。

生3:1平方米的正方形,边长是1米也就是10分米。所以它的面积是10×10=100平方分米,所以,1平方米=100平方分米。

4、根据学生的汇报,教师板书:1平方米=100平方分米三、巩固练习

(一)、小试牛刀:

1.填一填。

(1)下图的面积是()平方米。

1米=()分米,1平方米=()平方分米,

面积也就是()平方分米。

(2)下图的面积是()平方分米。

1分米=()厘米,1平方分米=()平方厘米,

面积也就是()平方厘米。

(3)常用的面积单位有()、( )和( ),每相邻两个常用的面积单位间的进率是()。

(4)用100 个边长是1 厘米的小正方形拼成一个大正方形,这个

大正方形的面积是1( )。

(二)、夯实基础

2.在()里填上合适的数。

6平方米=()平方分米

5平方分米=()平方厘米

800平方分米=()平方米

200平方厘米=()平方分米

3.在()里填上合适的单位。

(1)一张报纸的面积约为48()。

(2)冰箱占地面积约为6400()。

(3)一本新华字典厚约为3(),封面的面积约为130()。

(4)黑板的周长约是12(),面积约是5()。

四、课堂小结

通过本节课的学习,你有什么收获?请与大家分享一下。

五、作业布置

1、课后作业:课本57页第2、3题。

2、家庭作业:本课练习册

六、板书设计

面积单位的换算

1平方分米=100平方厘米

1平方米=100平方分米