Lesson 2 Days of the Week名师教学设计1

课题名称

Lesson 2 Is this your pencil?

小学英语冀教版四年级下册

学习 本班学生已经学了一年多英语，而且他们对英语的兴趣很者

浓，尤其喜欢歌曲、游戏、角色表演。他们英语学习的习惯也分析

很好，每次上英语课之前，都能做到预习新课

。

教学背景 本课内容符合教材编写宗旨：语言知识螺旋上升。本课的单分

析

学习词在三年级第一册作为三会单词出现过，物主代词在四年级第内容一册中学生也初步接触过。在此基础上本课学习Whose_____ is 分析

this? 知识

1.能听懂，会说，会认并正确书写pen \pencil\pencil box

与

\ruler\crayon\whose. 技能2.能认读理解并运用 Whose ___is this? It’s________. 目标

1.在介绍自己朋友的活动和对话活动中鼓励学生敢于开口， 教学目标

情感

积极尝试使用英语。

目标

2.培养学生学习英语的兴趣和积极性。

学习1.在学习交流中注意倾听，积极思考。

策略

2.与同伴合作完成对话并主动向他人学习。

目标

1.能听懂，会说，会认并正确书写pen \pencil\pencil box 教学重点

\ruler\crayon\whose\what. 2.能认读理解并运用 Whose ___is this? It’s________.

运用 Whose ___is this? It’s________.

教学难点

学习用品 录音机 课件

教学准备

从听说读写四方面进行评价

评价方式

学生互评

教 学 过 程

时 教学 间

教师活动

环节

安排

Greeting Let’s sing a ⅠClass song. 简单的交流，让学生渐渐放松下来。在介绍自己的朋友时鼓励学生敢于开口，积极尝试使用英语。

学生活动

设计意图

Opening

5’

What’s her/his

and name ?

warming Do you have a up friend?

Ⅱ

New Concepts.

Step1 7’

（1）My friends give me a gift. What’s this? What’s in it? (板书) I like my pencil box .Do you like your box? pencil

这些单词都是三年级时的三会单词，通过字母的发音帮助学生记忆单词。

与学生的交流给学生以大量的语言输入。May I use your __为后面的交流做准备。

May I use your

pencil box? Yes . It’s ____’s pencil box. Ok. 利用以下句型介

绍pen pencil

ruler crayon Do you have a __ What colour Is it? Do you like your __? How many ___ do you have?

Step2

5’

May I use your __? (2）Let’s read What’s in

培养学生听的能力。

利用书写比赛吸引学生的注意力，提高学习兴趣。同时这也是新知识输出的过程。

Kim’s pencil box(评价) (3）Let’s stick the picture. (4) Let’s write.（评价）

(5)Mr Wood

finds a pencil.

Whose pencil is a.

Listen to the 从课本情景入手,理解this?

tape. （评价）

b.

Repeat 情景。分角色朗读既是对情境的理解，也是对c.

Role play.（评价）

语言的再次输入。

Step3

10’

利用老师刚借给的文自己组织对话操练，让学生对知识有一个内化的过程。

Make a dialogue 具：

with partner. your Is this _____? Whose _____is this?

（评价）

使学生理解如何运用whose __is this?以及 his/her的用法。

根据学生水平拓展阅读，提升学生读的能力和写的能力。

让学生反思不仅加深了他们对新授内容的印象，更培养了他们勤于总结知识的学习方法。

Step4

Step 5

Step6

利用课间完成第

三部分的理解与

书写。

拓展阅读材料并

补充句子。（评价）

(1) What have you learned? （评价）

Homework:

听读作业可以使学生对所学内容进行整体复习，并提高读的能力。仿写句子及对话可以培养学生组织语言的能力。

a. Listen and read the text 3 times. b:Please write more sentences about the text Miss ⅢClass Whose ___ is Closing this? Li Hua: It’s ___ ___. Wordlist：

Chair pencil Zhang: box

ruler pen bottle (水瓶)

板书

Lesson 2

Pen

pencil

pencil box

Whose

____

is this ?

ruler

crayon

It’s ____

____.