资料摘要
（一）谈话激趣，揭示课题：1、同学们，如果有人被猫狗等小动物咬伤或者抓伤了，你知道该怎么办吗？你知道狂犬疫苗是谁研制出来的吗？今天就让我们一起走进课文，认识这位法国著名的科学家吧！师生同写课题，学生齐读课题。2、学生交流巴斯德的资料。（二）检查预习，初读感知：1、检查本课的字词。出示大屏幕，认读词语
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：10 巴斯德征服狂犬病
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- 2018-04-02 15:54:00
- 来源学校
- 学校：伊川县西场学校
10 巴斯德征服狂犬病板书设计及设计说明
未知
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关键词：10 巴斯德征服狂犬病板书设计及设计说明
正文
（一）谈话激趣，揭示课题：
1、同学们，如果有人被猫狗等小动物咬伤或者抓伤了，你知道该怎么办吗？你知道狂犬疫苗是谁研制出来的吗？今天就让我们一起走进课文，认识这位法国著名的科学家吧！师生同写课题，学生齐读课题。
2、学生交流巴斯德的资料。
（二）检查预习，初读感知：
1、检查本课的字词。出示大屏幕，认读词语，可采用指读、领读、齐读等形式识记。
2、检查学生读课文情况，指生分段读课文，其他学生思考：课文按照怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的?（读文后，学生评价）
3、交流学生初读的收获。老师相机板书。
初读课文时的要求是读正确、通顺、流利，这是理解课文的基础
（三）细读理解，品味感悟：
1、学习课文2、3自然段，思考：你了解到什么？
（1）
体会狂犬病毒的可怕。
（2）
体会巴斯德研制疫苗的艰难。
抓住2、3段中的重点词语“一旦”“数日之内便会死亡”“极为罕见”“谈犬色变”体会狂犬病毒的可怕，“五年”“孜孜不倦”体会巴斯德研制疫苗的艰难。再指导朗读。
2、学习9——12自然段，过渡：巴斯德研制出了狂犬疫苗，但是从来没有用此救过人，有一天，一个危及的情况让他不得不做出了艰难
的选择——用狂犬疫苗来救活一个孩子。请同学们默读9——12段，思考：在救助孩子的过程中，巴斯德的心情发生了怎样的变化？并画出相关的词句。在空白处写出自己的感受。
3、交流画出的句子，谈谈自己的感受。教师相机板书：犹豫——疑虑——焦虑——忧心——放心
4、老师出示句子：“这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是所向披靡、无所畏惧的。然而，今天，他生平第一次犹豫了。他能从死神手中夺回小梅斯泰尔的生命吗？”
抓住词语“犹豫”深入理解：巴斯德为什么犹豫了？你从中感受到了什么？
出示句子：“可是对巴斯德来说，那却是残酷的一夜。他失眠了。他惊魂不定，焦虑万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。”
抓词语：“惊魂不定”“
焦虑万分”，巴斯德在想什么？你体会到了什么？
5、带着体会感受，朗读这两句话，老师评价。
（四）拓展升华，归纳总结：
1、巴斯德是个怎样的人？老师板书：刻苦研究、责任心强、献身科学
2、你还知道哪些巴斯德的故事？老师补充故事：《挽救法国的酿酒业
》、《挽救法国的养蚕业》、《成功源于坚持》、《法兰西的骄傲》
3、出示巴斯德的格言，结束本课。
“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我的唯一力量就是我的坚持精神。”——巴斯德
（五）作业布置：
1、继续查找、收集有关巴斯德的资料和有关动物病毒对人体的危害及预防办法。
2、把《巴斯德征服狂犬病》这个故事讲给别人听。
3、读了这篇课文你肯定有许多感想吧，赶快动笔写下来。
（选择自己喜欢的一两个完成）
板书设计：
巴斯德征服狂犬病
创始人
刻苦研究、勇于实践
研制疫苗
成功救人：犹豫——疑虑——焦虑——忧心——放心
巨大贡献
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-02 15:54:00
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作者信息
5ygggwenku_18626
来自：学校：伊川县西场学校
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关于本教案的常见问题
Q：10 巴斯德征服狂犬病板书设计及设计说明是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 巴斯德征服狂犬病》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。