Lesson 8 Tigers and Bears优质课一等奖

Lesson 8 Tigers and Bears教学设计

课程名称

学段学科

作者

一、学习目标

Lesson 8 Tigers and Bears 三年级下册英语

陈

盼

课时

教材版本

学校

一课时

冀教版

宝鸡市合力学校

1.

学生学习认识了4种新动物，tiger, bear, wolf, snake,以及两个形容词long, short. 2.

学生学习了两个重点句子:Its tail is short/Its ears are long.通过重点句型的学习学会对动物特征进行简单的描述。

3.

学生在整个学习过程中潜移默化学会了互帮互助和热爱动物，与大自然和谐共处的情感态度。

二、导学重难点

重点: 1.学生学习并掌握重点单词

tiger, bear, wolf, snake，long, short.

2.学生学习并掌握两个重点句子:Its tail is short/Its ears are long. 难点：学生能灵活运用所学的单词和句型用英文对动物的特征进行简单的描述。

三、学情分析

学生在之前的学习中已经学习了许多动物的单词，通过以前所学的Rabbit这个动物为引入，在生动有趣的故事情景中自然的引出新的动物单词和句型表达方式，符合学生的认知规律和特点。

四、教学方法

使用PPT制作课件，camtasia studio 录屏软件和爱剪辑对视频进行剪辑和编辑，并在课堂上通过电子白板使用课件向学生进行知识讲授，采用了任务教学法，活动教学法和情境教学法等多种教学方法。

五、导学过程

Step 1 Warming up: Greetings Step 2 Leading into: Welcome a new friend：

Rabbit. Step 3 Presentation

1.

Let the students watch a radio“The story of the rabbit”and answer the following two questions: What animals can you see in the story?/ what is the

rabbit’s

mother like?

2.

The students answer the two questions after watching the radio.通过学生回答第一个问题呈现本堂课的重点单词tiger, bear, snake, wolf.通过回答第二个问题呈现本堂课的重点单词long, short,以及两个重点句型Its tail is short/Its ears are long. 3.

学生在老师的带领下学习新单词和新句型，掌握基本的发音，意义，用法等知识。学生重点学习了is 和

are 用法的区别，学会对动物特征进行简单的描述。

Step 4 Practice and Consolidation 1.

The teacher makes up a song.老师将这堂课所学内容编成歌词，借用apple 这首英文歌曲进行创编歌曲。在学生已经熟悉的旋律的基础上，通过听歌曲，唱歌曲，进一步对今天的重点，难点知识进行巩固加深。

2.

给学生布置这节课的第二个作业，Draw a picture.还是利用情境中教学，让小兔子继续提供有关兔妈妈的信息，比如

It is thin. 这是对上节课所学内容的加深和巩固。Its eyes are big. Its mouth is small. 这是对本堂课所学句型的操练。

It is in red clothes and yellow cap. 这是对学生提出了更高的要求，也是对以后的学习打基础。通过小兔子提供的有关妈妈的信息，请同学们给小兔子的妈妈画一幅画像，并在画像傍边标注兔妈妈特征，看哪个学生能画最好，最快帮助小兔子找到妈妈、

Step 5 Summary

对这堂课的重点和难点知识进行总结。

Step 6 Homework

Draw a picture of the rabbit’s mother.根据小兔子提供的有关妈妈信息，画一

兔妈妈的画像，帮助小兔子找到妈妈。