Lesson 17 What’s for Breakfast?优秀课堂实录

Lesson17 What’s for breakfast? 教学目标：

一、知识与技能：

认知词汇 egg bread milk 能够运用句子What’s for ____ ? I like ____ for breakfast.进行问答。

二、过程与方法：

创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。学生小组合作，

给学生更多的交流机会。运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。

态度与价值观：培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

三、教学重难点：理解认知本课词汇及句子。

学生能了解字母h,w,r,u在单词中的发音极其规则。

四、教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。

五、教学过程：

1、Greating . Hello , boys and girls ! Did you eat your breakfast? 2、Review In the morning I go to school ,i have breakfast .i read a book. I have lunch .i have class . 二、Presentation What’s this ?In the morning ,I eat breakfast. What’s for breakfast？

Look, ask and answer“What’s this？”. 出示实物及图片，板书词汇milk, eggs bread Listen to the radio ,read these words a few time. 跟老师读，学生自己读

教师用磁带播放本课第二部分的录音，首先让学生看图，然后让学生拿出食物图片，

I like noodles ,i do not like noodles . 板书I like ____ . I like ____ for breakfast.

(2). Ask and answer in pairs. What’s for breakfast ?I like ___ for breakfast. (3)小组创编对话 use these sentences: I like ___ for breakfast. 教师简单介绍早餐的重要性。

三、Letters and sounds练习单词的读音部分.

H hungry hand W worker window R ruler river U student compter 四、Practice 1、教师让，一名同学，扮演小记者呢，采访其他同学，利用句子，我what is for breakfast?

让学生回答，i like

for breakfast 2、学生拿着自己的牛奶面包鸡蛋说英语，看谁说的又好又正确

五、板书：

Lesson 17 What’s for breakfast? eggs bread milk hungry hand worker window ruler river student compter What’s for breakfast? I like ____ .I like ____ for breakfast.