Lesson 19 I Like Fruit!教学设计(第二课时)

Lesson19 I like Fruit 教学目标：

1、知识方面：说、认识、口头运用下列词汇：fruit,watermelon,banana,orange,pear,apple,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen

能够表达自己对各种水果的喜好、需求：I like…I don’t like…

2、能力方面：（1）能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用，如谈论自己对各种水果的喜好、需求。（2）帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。

3、情感、态度、价值观方面：关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。

教具准备：水果卡片，录音机，多媒体课件，学生自制的水果小卡片。

重点、难点分析：说、认识、口头运用fruit,表达自己对各种水果的喜好、需求是本课的重点。

教学过程：

Part 1:Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] Part 2:Warming-up Let’s chant.

Food 开饭了，食品摆了一满桌，

rice rice 米饭，米饭rice喷喷香，

noodles noodles 面条，面条noodles细又长，

dumplings dumplings 饺子，饺子dumplings包大馅，

fish fish 鱼儿，鱼儿fish鲜又鲜，

最后来碗soup,Hmmm…good! [琅琅上口的歌谣，帮助学生记忆所学食物，调动积极性] Part 3:Review T:(手拿相应食物卡片)Would you like some …?

S:Yes,please.\No,thanks.

(如果学生回答Yes,please.教师带着动作、表情说…likes…并将食物卡片送给学生以示鼓励。如果学生回答No,thanks.教师带着动作、表情说…doesn’t like…)

[情境对话不仅复习了前面所学，而且适当的渗透like、don’t like,为新授做准备] Part 4:New Concepts 1、用图学习fruit. [直观、形象，便于学生理解、记忆] 2、用图片：I like…I don’t like…

举起一张水果卡片，微笑着点头，边假装吃卡片上的水果，边说I like…

表演I don’t like…教师应做出摇头、皱眉、把卡片推到一边等动作。

[丰富的表情、动作帮助学生理解I like…I don’t like…有利于形象记忆] 3、操练I like…I don’t like…

教师做示范，手拿相应的水果卡片，带着动作、表情说I like…I

don’t like…What about…?之后，这名同学表演I like…I don’t like…What about…?指名另一名同学表演，依次传递。

[大量操练，学以致用，训练学生的听说能力] 4、游戏：

学生自己拿水果卡片一个接一个说自己喜欢和不喜欢的水果。

如果到谁那错了罚唱一首学过的英文歌。

5、看图片问问题

T：How many bananas do you have？

S：I have eleven bananas.以此类推

6、

听录音，看书跟读。

8、Homework: 回家举着水果卡片给家长说一遍。