Lesson 14 Would you Like Some Soup?教学目标设计

Unit 3 Lesson 14 Would You Like Some Soup ?教学设计

昌黎镇第三完全小学

钱雪辉

一、教学目标：

1.要求学生掌握下列单词

noodles、dumplings、soup、rice

2.能理解并能口头运用句子

Would you like some … ?

Yes, please./ No, thanks. 3.能在真实地环境中进行会话。

4.注意用餐中的礼节。

二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。

三、教具、学具：

computers, radio, pictures, cards 四、教学过程：

Step I

Warm-up

1.Greetings 2.Let’s sing a song: Eat and Drink

Step II

Let’s learn together! 1.Are you hungry, Jenny?

(1) New words. T: I am hungry. Are you hungry?

Ss: Yes.

T: Look! Someone brings us some delicious food.

用PPT教授单词：noodles ; dumplings; soup; rice.

(采用PPT用厨师给我们带来了什么好吃的方式来引入新课，可以利

用孩子的好奇心调动学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。）

（２）Let’s remember！

（采用chant的形式来总结单词，朗朗上口，容易记住。）

（３）Practice.

Guess, what’s this?

（通过Guessing game，既练习了句型“What’s this？又巩固了单词，一举两得）

(4)

Present the dialogue by using computer and say:

Today Jenny comes Li Ming’s house for supper.

Is Jenny hungry？Let’s look and listen!

Play the VCD, ask the Ss listen and repeat. Practice the dialogue in three.Then ask the Ss to act it out.

(先听录音，给孩子们正确的输入，让他们模仿，根据孩子愿意表现的天性，让他们表演，使他们对英语的应用充满兴趣。）

2. Let’s chant！

(1) Ask the students to listen to the VCD. (2) Read it after the VCD. (3) Chat together. (Chant用朗朗上口的歌谣巩固了本课单词的同时还复习了句型：Are you hungry? 及其答语Yes, I am. 让孩子们在快乐轻松的氛围内温故知新.) 3 Yes, please!

No,thanks. （1）T: I’m hungry. I would like some dumplings. 板书

would like 让学生猜什么意思，然后解释是“想要”的意思。问“

Would you like some dumplings? 板书,解释Would you like some…

的用法及意思。

（2）Listen and read.

Play the VCD, ask the Ss listen and repeat.

（3）Practice the dialogue in three.Then ask the Ss to act it out.

Step III Show yourself.

(1)Let’s do it!

(2) Play a game：Go！Stop！

(3)To have an interview with your classmates using the dialogue we have learned.

（通过练习题、游戏和采访编对话巩固拓展本节课所学单词和句

型，使孩子们记忆更加深刻）

Step IV Class closing (1)Summary.

Homework.

1.To have an interview with your families using the dialogue we have learned.

2.通过一起作业网预习15课。

教学反思

1生在语境中理解词义和语言结构，通过多媒体课件学生对新知识的进行了“模仿——再现”阶段，同时我又设计了游戏和情境使学生上升到了“活用——再创造”的层面，调动了学生自主性。

2词的预习任务通过课上的表现大多数学生已经掌握了单词的读法和意思，所以在讲授是我主要利用多媒体采用各种形式和游戏加深他们对单词的记忆。

３在教学句型“Would you like some soup? Yes， please!/No， thanks!”时，我还是注重知识的运用，在讲授过程中我利用课件适当的做了点拨，然后通过练习和游戏把时间都交给了学生，让他们自己在练习和表演中巩固新知识。取得了很好的效果。

在本节课中，我利用多媒体课件再现了课本的重要的知识点的同时把各种游戏也融合到了课堂，使课堂氛围更加活跃，提高了课堂效率。达到了教学目标，是一节比较成功的课。

小学英语冀教版三年级下册教学设计

Unit3 Lesson14 Would You Like Some Soup?

昌黎县昌黎镇第三完全小学

钱雪辉