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《种子》第一课时教学设计【教学目标】1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。3、有感情地朗读课文。4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5 个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧
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1 种子教学设计
未知
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关键词：1 种子教学设计
正文
《种子》第一课时教学设计
【教学目标】
1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。
2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
3、有感情地朗读课文。
4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等
5 个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。
【教学重点】
从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。
【教学难点】
学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
【教学方法】
讲授法
【教学过程】
一、板书课题，谈话导入
师：同学们，当你看到一个闪亮的宝葫芦时，你能想象出会从里面蹦出什么神奇的宝贝吗？千里眼、顺风耳?下面我们将要学习的这篇课文里也有一个小葫芦。这个小葫芦里装的是什么呢？让我们一起学习这篇课文吧。
二、预习质疑
1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音和工具书把字音读准，
把句子读通顺。
2、说说课文讲了一件什么事。
本文主要写了在交收集的树种时，有一个小女孩儿虽然（
）
，但是女
孩儿（
）
，因为（
）。文章突出表现了小女孩的（
）之情，表达了作者对小女孩儿的（
）。
3、完成练习。
（1）本课共有（
）个自然段，请在文中标出自然段。
（2）请给加点字注音。
洋槐（
）
掺杂（
）
脸颊（
）
虔诚（
）
（3）理解词语：
素雅
虔诚
凝望
小心翼翼
（4）用关联词填空。
（
）这些树籽不太起眼，
（
）毕竟是孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成果。
（5）根据下列所运用的修辞手法仿写句子。
一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。
仿
写：_______________________________________
（6）搜集有关种子的知识。
（7）读完本篇课文后，你还有哪些疑问，请写下来。
三、展示点拨
1、学生自由读课文，完成预习任务。
2、小组交流展示预习任务，
并以小组为单位提出预习中存在的问题。
3、对于存在的问题教师进行点拨。
四、布置家庭作业。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《1 种子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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