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Book9Unit1 Breaking Records 教学设计【教学目标】知识目标1.学会总结文章的主旨2.学会分析难句长句技能目标1.提高学生的阅读技能2.能用英语介绍人物情感态度培养学生通过人物的事例分析性格特征和所具有的特殊品质，激发学生的阅读兴趣，进行创造性学习。【重难点】文章中Ashri
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Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending教学实录与评析
Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending教学实录与评析
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关键词：Warming up、Pre-readin…教学实录与评析
正文
Book9Unit1 Breaking Records 教学设计
【教学目标】
知识目标
1.
学会总结文章的主旨
2.
学会分析难句长句
技能目标
1.
提高学生的阅读技能
2.
能用英语介绍人物
情感态度
培养学生通过人物的事例分析性格特征和所具有的特殊品质，激发学生的阅读兴趣，进行创造性学习。
【重难点】
文章中Ashrita 的信仰和他的竞技精神
【教学过程】
Step1 Warming up 1.学生通过头脑风暴用形容词来描述运动员打破记录时的心情
2.展示打破记录瞬间的图片
Step2 Pre-reading 1.
匹配吉尼斯世界记录的运动项目名称和图片
2.
学生通过图片学做运动动作并简单介绍不太清楚的运动
3.
讨论：吉尼斯运动项目是否serous? Step3 Fast reading
1.
扫读课文，勾出文章没有提到的话题
2.
初步分析文章的体裁和主旨
Step4 Comprehensive reading 1.
详读课文，回答问题
2.
学生相互介绍Ashrita并请同学单独向全班介绍
Step5 Post-reading 思考：1.Ashrita 为什么会成功？
2.我们学生应向他学习些什么？
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关于本教案的常见问题
Q：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending教学实录与评析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。