第二节　资源综合利用　环境保护优质教案设计

第二节

化学与资源综合利用、环境保护（第2课时）

三维目标

知识与技能：1．了解燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料．

2．使用和开发化石燃料以外的清洁燃料，综合利用资源和开发新能源具有重要意义．

过程与方法：通过化石燃料对环境的影响和新能源的开发，培养学生归纳能力、比较能力。

情感态度与价值观：重视实验讨论，培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新的科学精神，同时通过燃料对环境的影响的学习来树立环境，体会化学与社会发展的关系．

教学重点：了解一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料．充分认识保护环境的重要意义。

教学难点：开发使用不污染环境或对环境污染小的燃料

教具准备：多媒体课件

教学过程 [新课导入] ［引言］

俗话说：“明枪易躲，暗箭难防”。难防，不等于不触防

。隐藏在我们身边的无形杀手究竟是什么?下面请第三小组同学代表给大家讲讲。

［过渡］随着生活条件的不断改善，人们的消遣方式也多种多样，如近年来兴起的家庭宠物热。当我们观赏着鱼儿的嬉戏，聆听着鸟儿的鸣唱，抚摸着温驯的小猫小狗，生活确是情趣盎然，惬意非常。然而，在这惬意的后面却潜伏着疾病的隐患。

板书

一、化石燃料对环境的影响

［学生活动］由第1小组代表发言。

由于化石燃料是目前世界一次能源的主要部分，其开采、燃烧、耗用等方面的数量及对环境的影响也令人关注．

对环境的影响最典型的是煤炭开采，包括开采对土地的损害、对村庄的损害和对水体的污染，据不完全统计，迄今为止平均每开采1万吨煤炭塌陷农田0.2公顷，平均每年塌陷2万公顷．开采时水污染对生态环境的影响也量大面广，平均每开采1吨原煤需排放2吨污水．有些地区，由于水体的严重污染，造成居民用水短缺……

板书

二、原子能化石燃料对环境的影响

［学生活动］由第2小组代表发言。

［概括］屏幕显示

核动力是利用铀—235(或钚—239)在中子轰击下发生裂变，同时释放出核能，将能量用来驱动发电机组，发出电来作为动力．由于核动力的燃料是核燃料(铀或钚)，相比于煤或石油具有无气污染，无漏油等问题．它的缺点是存在放射性污染，因此为了保证安全，要求由反应产生的废物应与环境隔离，不让它进入生态环境．目前国内外公认比较好的处理技术是深部地下将反应完全的放射性废物进行玻璃固化后，将其埋藏于数百米深的岩层中．

首先在深部岩层中开挖洞室，将玻璃固化体装入不锈钢容器内，然后把容器放入洞底，用湿润土材料进行密闭，阻止万一情况下发生的放射性物质向周围的扩散和转移．

板书

三、水力发电对环境的影响

［学生活动］由第3小组代表发言。

［概括］屏幕显示

水库建造的过程与建成之后，对环境的影响主要包括以下几个方面：

自然方面：巨大的水库可能引起地表的活动，甚至有可能诱发地震．此外，还会引起水位改变．如下游水位降低或来自上游的泥沙减少等．水库建成后，由于蒸发量大，气候凉爽，炎热天气减少．

生物方面：对陆生动物而言，水库建成后，可能会造成大量的野生动植物被淹没死亡灭绝．对

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水生动物而言，由于上游生态环境的改变，会使鱼类受到影响，导致灭绝或种群数量减少．由于上游水域面积的扩大，使某些生物(如钉螺)的栖息地点增加，为一些地区性疾病的传播、蔓延创造了条件．

物理化学性质方面：流入和流出水库的水在颜色和气味等物理化学性质方面发生改变，深层水的密度、温度，甚至溶解氧等有所不同，深层水的水温低，而且沉积库底的有机物由于厌氧分解，水体的二氧化碳含量明显增加．

［总结］“要增强全民族的环境意识，保护和合理利用土地、矿藏、森林、水等自然资源，努力改善生态环境”。这是社会对我们提出的要求。环境保护这一功在千秋大业的工作，决不仅仅是少数专业人员的责任。地球上每一个公民，都有义务来维护周围的环境。

作为肩负新世纪历史重任的青年一代，我们应从小做起、从身边做起，树立环保意识，增强保护环境的社会责任感和紧迫感，并自觉地投入到保护环境的行动中去。

古人说：“千里之行，始于足下。”如果每个人都能从身边做起，会是怎样的结果? 有人做过这样一个算术题：如果把世界上所用纸张的一半加以回收利用，就可满足人们对新纸张需求量的75%，这样不仅可使8万平方千米的森林免于因造纸而惨遭砍伐，而且可使环境污染显著减轻。又如，使用易拉罐作为饮料容器将消耗大量的铝，而炼铝又消耗大量能源并产生环境污染。而节纸用纸、不喝易拉罐饮料，回收易拉罐却是每个人日常生活中很容易做到的事件。因此，环境保护就在我们每一位的身边。

“一室不扫，何以扫天下”。胸怀大志的青年朋友，让我们携起手来从身边做起吧!

【例1】酸雨对环境的影响很大，为减少酸雨产生，应（ ）

①少用煤作燃料 ②燃料脱硫 ③在已酸化的土壤中加石灰 ④多种植美人蕉、银杏 ⑤开发新能源 ⑥多种法国梧桐、柠檬

【例2】“绿色食品”是指（ ）

A．添加了绿色色素的食品B．含有叶绿素的食品

C．原料生产过程中没有污染的食品

D．原料生产及加工过程中都没有污染的食品

课堂小结

布置作业

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T4 板书设计：

第二节 化学与资源综合利用、环境保护

（第2课时）

二．环境保护与绿色化学

1、化石燃料对环境的影响 3、水力发电对环境的影响

4、开发化石燃料以外的清洁燃料，

综合利用资源和开发新能源

2、原子能化石燃料对环境的影响

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