13 活字印刷PPT专用教学设计内容

浙美版小学美术第六册第13课

《活字印刷》教学设计

教学目标

1.

初步了解中国活字印刷的历史、制作方法及在现实生活中的应用。

2.

尝试用陶泥制作字模，进一步提高实践能力和创新能力。

3.

通过欣赏与体验等活动感受祖国的优秀文化，加深对祖国优秀文化的热爱之情。

重点难点

重点：活字印刷拣字、排字、印字过程的体验。

难点：对活字印刷技术的文化实践与体验。

课前准备

教师：课件、陶泥、颜料、印刷工具等。

学生：围裙、手套、陶泥、颜料、印刷工具等。

教学过程

一、拣“字”

（一）谈话引入

师：同学们，我们伟大的祖国，她的名字叫中国，她有着悠久的历史，灿烂的文化，中国的“四大发明”更是对人类文明的发展，起到了巨大的推动作用。你知道是哪四大发明吗？

生：造纸、指南针、火药、活字印刷。

师：你知道我们的四大发明分别比同时期欧洲的技术领先了多少年吗？（生回答，师总结）

师：今天，我们就要一起来学习美术课第13课《活字印刷》。

（二）排字组版

1.

认识铅字字模

师：（展示字模）观察一下这个“字模”，观察一下有什么特点？

生：是反的。

师：对啊，用于印刷的字模都是“反体字”，而且每个字模上只有一个字。

师：把这些字组合在一起，就可以变成一段话，或者一首诗。

2.

活字印刷与雕版印刷的对比

师：现在，每一个组都已经完成了排版，今天我们使用的“活字字模”是用铅合金制作而成的，大家猜一猜，最早的“活字字模”是用什么材料来制作的。

生：泥巴、木头„„

师：最早是用泥巴来做得，在泥上面刻字，用火烧硬，就变成了泥活字字模。在泥活字发明之前，如果要印一页纸，会用一块板，把所有的文字刻下来，这样的印刷方式叫做“雕版印刷”。想一想，活字印刷相对于雕版印刷有什么优点？

生：提高字模的使用效率„„

二、赏“字”

（一）观看视频

师：接下去，我们来欣赏一段视频。了解一下，传统的活字字模到底是怎么来的？完整的活字印刷工艺是如何实施的？

（二）交流讨论“木活字印刷”工艺流程

师：“刚才看到的是木字字模的制作。说说看，木字模是如何制作的？”

生：写字、刻字

师：“完整的活字印刷工艺是如何实施的？

”

经过师生互动讨论后，归纳出活字印刷的基本工艺流程。

板书：写字-刻字-拣字-排字-印字

三、刻“字”

师：接下去，我们自己来制作字模，好不好？

1．教师示范

（一）学生刻字

以四人小组为单位，进行合作学习，完成一个成语字模的刻制，教师巡视指导。

任务要求：

（1）在规定时间内完成字模制作；

（2）每位组员都要亲身体验一次完整印刷过程。

四、品“字”

（一）交流心得

师：同学们，当你轻轻的揭起宣纸

，一张布满清秀文字的纸张，展现在你面前的时候，它带给你的是怎样的一种感受？

生：我感觉快乐，而有成就感。

... ...

（二）教师小结

师：同学们，活字印刷术的发明是人类印刷史上一次伟大的技术革命，2010年11月，我国的活字印刷术列入联合国急需保护的非物质文化遗产名录。希望通过今天的美术课，同学们能更加关注我们的传统文化，一起努力传承和发扬我们的中华文明。