19 南宋官窑教案教学设计导入整理

南宋官窑

宁波市江北区实验小学

王辰辰

教学目标

1.知道什么叫官窑,了解南宋官窑的由来。

2.了解官窑瓷器的基本制作过程,体验制作陶艺的快乐。

3.通过交流活动,搜集浙江历史上各类名窑资料并了解陶瓷品的特点。

4.通过学习体验,感受南宋辉煌的文化历史,了解一些文物鉴赏的最基本的知识,知道保护文物的重要性。

学情分析

1.瓷器不仅是日常生活中常见的器皿,高档的瓷器更是无价的艺术品。在教学前,有条件的学生到南宋官窑博物馆去参观,实践,了解那些经历了八百多年的珍贵的瓷器并指导学生从艺术的角度学会去鉴赏。

2.布置作业让学生从博物馆或者古玩市场去了解文物的价值,了解各个不同时代陶瓷品的不同估价,并记录下来。了解自己家中有没有爱好收藏的人并介绍相关的藏品,对文物、收藏、鉴赏作一些立体的了解。

3.体验陶艺的制作过程可以作为课堂的重要环节。也可以与美术教学整合,运用橡皮泥、陶泥等材料,在学习陶艺制作的过程中学习南宋官窑的有关知识。通过学生的动手,感受官窑瓷器绝伦无双的烧制难度,感受古代中国辉煌的艺术境界。

重点难点

教学重点:了解南宋官窑的历史和南宋官窑瓷器的特点与魅力。

教学难点:掌握南宋官窑瓷器的特点与魅力,说出自己的感受和发现。

教学过程

一、谈话导入。

1、亲临现场拍卖会: 同学们，我们中国是文化古国，外国人一直称中国叫China ，你知道China是什么意思吗？对，是瓷器。瓷器不仅是我们的生活器皿，瓷器还是我国灿烂文化当中最璀璨的一颗明珠。

在今年国际古董拍卖会上就以60几万高价拍出一件古代的瓷器，这件瓷器只有9.8cm，非常的小巧。你知道是什么朝代的瓷器吗？大家猜猜看

是

宋代瓷器！宋代是我国瓷器发展的最高峰。

2、观视频

接下来让我们用段短小的视频，来看看宋瓷的特点吧。

视频里用了哪两个词来形容宋瓷的风韵的？

沉静素雅、凝重高贵（板书）

是的，南宋时期人们崇尚古朴雅致，喜欢柔美、静美的东西。他们把这种喜好放到了瓷器上面，使得南宋的瓷器沉静素雅、凝重高贵。

在当时的瓷窑有“官、哥、汝、定、均”这五大名窑，其中官窑位居之首，为什么呢？官窑是皇家内务府自己投资建立的制瓷窑厂，制出后挑出精品进贡皇家，并不像民窑还会向民间出售，所以被称为“瓷器明珠”。这件瓷器就是官窑作品。

揭题:这节课就让我们走近南宋,感受官窑的无穷魅力。（板书:南宋官窑）

二、实物感受

2、今天,王老师带了个仿宋代瓷器。想不想目睹一下官窑的风采? 不过老师有个温馨提示,官窑是瓷器,而且相当珍贵,只要细细地赏一赏,轻轻地摸一下就可以了哦! 老师在教室里走一圈,边让学生欣赏边引导学生：

①

有没有像玉一样的手感?(手感) ②

光滑的纹路,看上去像裂开似的,其实摸上去,是不是感觉很细腻?(光滑度) ③

摸摸底部,什么感觉?对,比上面明显粗糙了一点，这是圈足。(底部) ④

仔细观察颜色,有什么发现?对,偏向于淡淡的蓝绿色。天青色(颜色)

三、深入研学

刚才经过小朋友们的实际接触和小结，接下来王老师请大家来做小小鉴定家，考考大家，根据老师刚讲的知识和你所感受到的，说说三件作品中哪一件是官窑,为什么?(釉色、外形、胎质) 1、连一连

●宋

官窑

●元

青花

●新石器

彩陶

2、选一选

①

对比三件作品中（ ）作品的釉质（色泽）更具有“玉质”的感觉。

首先是颜色很好区分，对吧？我们知道瓷器烧制要上釉，这种在釉色上呈现天青色的，我们把它叫作“粉青釉色”。（板书）这像玉一般的色泽的就是南宋官窑，也是南宋官窑的一大特色——柔美。

②

在器皿的装饰手法中,你认为（ ）作品与其他两件不一样。说一说

前两个都是人为绘制上去的，官窑是人为用特殊手法做出自然的纹理。体现了南宋人民的（智慧和技艺）很高超。

③

我们来进一步仔细的看一看它的纹理是怎样的吧（课件出示双弦贯耳瓶）

这是双弦贯耳瓶，瓶子的形状上有两个像耳朵那样的东西,我们把它叫“贯耳”。瓶颈的部分有两条细细的弦线称为“双弦”。这也是南宋官窑里最常见的造型。

放大看，它的瓶身的纹理像什么？像冰炸裂开来的纹理，这样的纹理是怎么来的呢？

传说有个故事，宋代有个制作陶艺的兄弟俩，哥哥的生意比较好，弟弟出于嫉妒，于是有一天在哥哥不在的时候，跑到哥哥的窑场，在还未烧好的瓷器上泼了几漂水，结果哥哥回来发现，因为烧的高温的釉料突然碰到冷水，而急剧的热胀冷缩，釉面发生了开裂。意外的烧出了这有着裂冰纹的瓷器。后来人们为了使这美丽自然的冰裂纹更加的显现，就试着拿墨汁或染料混合着釉料再刷了一遍进行烧制，并给它取了个文雅的名字——文武纹片(板书)这是第二大特点。

3、刚才两题你们都非常厉害，接下来老师还要考考你们。

看,老师又把官窑搬到了屏幕上,根据刚才官窑的两大特色，你们来比一比，官窑和汝窑的瓷碗有什么不一样？（课件出示两个南宋瓷碗）

它们之间又有什么共同之处呢? (1)

你发现了碗口的颜色和碗身颜色不一样,很好,老师告诉你,这叫“紫口”。(板书课件) 这是由于官窑的釉料丰厚，追求璞玉的效果，但厚厚的釉料会像下流动，从而露出了黑褐色的胎土，形成了...... 它均匀且亮泽，越发衬出瓷器的精致美观。

(2)老师启发:既然口子不一样,官窑底部呢?有什么发现?(师拿起官窑给学生看底部)对,刚才说过了,圈足部分的黑铁色我们给他一个特定的称呼,板书:“铁足”

请一位同学大声地介绍“紫口铁足”。(课件、板书)很好,谢谢你!这是第三大特点。

(3)师小结:南宋官窑以“紫口铁足”、“粉青釉色”、“文武纹片”三大特征著称于世。总之,我们中国人最引以为豪的莫过于南宋官窑了。面对这柔美素雅的南宋瓷器，你想对古人们说些什么吗？(指着板书讲) 五、动手操练

作业要求: 用纸模拟出一件官窑瓷器,既要有特点又要美丽。

师:南宋官窑让我们大开眼界,想不想用自己的巧手制作一个官窑!好!（教师示范）你可以按照这种方法来制作一个美丽的官窑,不过时间有限定哦,五分钟,看谁做的既快又好!开始!——师巡视指导（音乐）

看到自己制作的官窑,同学们一定很兴奋吧! 四、拓展延伸(视情况而定) 同学们,官窑是我国的艺术珍品,其实历史上我们曾离官窑是那么近。杭州作为一座历史文化名城,曾是南宋的古都,南宋官窑博物馆位于杭州玉皇山南面。

现在让我们一起走进博物馆参观吧。(播放视频) 同学们,有机会不妨亲临博物馆,去感受我国那绚丽多姿的陶艺文化吧! “庄重古朴,彰显皇家风范;如冰似玉,再现宋瓷传奇!”这就是南宋官窑无穷的魅力!这节课我们就上到这里,下课!