9 眼睛的创想优秀教案是什么类型的资料？

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9 眼睛的创想优秀教案｜教案在线预览

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关键词：9 眼睛的创想优秀教案

正文

《眼睛的创想》教学设计

一、教学目标

1.通过欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用，提高学生的审美水平。（知识目标）

2.利用眼睛的形状或结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。（技能目标）

3.引导学生进行发散性思考，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的情感，增强对图形创想的兴趣。（情感目标）

二、教学重点

了解眼睛创想的基本方法，对眼睛的图像进行举一反三的发散性思考。体验创新想象的乐趣。

三、教学难点

如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。

四、教具

课件

五、学具

绘画纸、彩色笔、勾线笔

六、教学过程

（一）猜猜老师在画什么，激趣导入

1.师：老师现在要画一样东西，看看哪个同学最先猜出来老师画

的是什么？

眼睛是我们心灵的窗户，透过这扇窗户我们能欣赏到这缤纷多彩的世界，今天我们就来学习对奇妙的眼睛进行更加奇妙的创想。

板书课题：眼睛的创想

2.讲解眼睛的构成，了解眼睛的基本结构

（设计意图：通过观察并猜一猜老师在画什么引导学生说出眼睛这个形象，悬念和好奇心会激发学生的强烈学习欲望，吸引所有学生的注意力，再结合实物图片和简笔画使学生对眼睛的有更具象的了解。）

（二）图片引导，方法探究

师：同学们，我们做个观察，观察的要求是：在你的同桌的眼睛里，找一找自己。

师：同学们都有一双明亮的眼睛，眼睛是我们的重要感觉器官之一，是我们的心灵窗户。我们通过眼睛观察，认知世界，我们对世界

的认识，对世界的想法是通过我们的眼睛来表达的。同桌眼睛里的那个那么小的人是不是自己本身呢？

生：不是。

师：为什么呢？你们想知道吗？

生：想. 师：好，让画家来告诉我们吧！

1.课件出示比利时画家玛格利特的经典作品“错误的镜子”。

师：仔细观察，你有什么有趣的发现？它们对你有什么启发？

生：我想这个人是在看蓝天白云。

生：他的眼球是用蓝天白云替代的

……

师：这幅画的名字叫《错误的镜子》，雷尼·马格里作于1928年，描绘了一只人的眼睛及投射在这只眼睛视网膜上的蓝天白云。人的眼睛在观察大自然时投射在视网膜晶体上的白云与蓝天是非常具体的。用马格里特的话表达，这是一面错误的镜子，因为它是自然的幻影，不是自然本身，它仅是一幅画，只有眼睛的主人实际所感的自然，才是可信的真实。

引导学生感悟只有眼睛的主人实际所感的自然，才是最可信的真实。

2.课件出示与眼睛形状相似的物体实物图片

师：现实生活中有很多物体的形状和眼睛很相似，你还能说出哪些？

西班牙的天文馆的外形设计就是受眼睛的形象而启发的。

（设计思路：引导学生感悟艺术来源于生活又回归于生活，真正优秀的设计是兼美观与实用为一体的。）

3.课件出示图片

引导归纳出眼睛创想的相似图形联想、材质替代、图形替代等方法

4.欣赏同龄学生的作品，打开设计思路。

（设计思路：这个环节我选取了大量的眼睛元素创作图片，引导学生进行欣赏，通过不同要求不同形式的欣赏，培养学生的发散性思维。还通过同龄学生的作品欣赏，进一步体会图形语言的力量，加强学生对图形设计和图形语言的理解，启发学生的创意灵感）

（三）创新联想，大胆表现

布置作业：根据眼睛的形状、结构等特点进行联想，画一幅有创意、有故事的画。

（四）作品展示，师生评价

资料摘要

9 眼睛的创想优秀教案

9 眼睛的创想优秀教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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