钱塘湖春行ppt配套的板书设计及意图

《钱塘湖春行》教学设计

新乡市延津县石婆固乡初级中学 张占超

学习目标：

1.知识与技能：

背诵这首诗，理解诗的意境，体会作者情感。培养诵读能力、联想、想象能力 2.过程与方法：

品味语言，体会诗的意境。启发学生热爱中国传统文化，提高审美情趣。

3.情感态度与价值观：

陶冶美的情操。启发学生热爱中国传统文化，提高审美情趣。 重点: 有感情地朗读、背诵全诗。

难点：

理解诗的意境。

教学过程：

一、

课文导入

常言道：“上有天堂，下有苏杭。”意思是指天上天堂是最美的，人间的苏杭是最美的，形容苏州、杭州的美丽、繁荣与富庶。今天我们来学习一首唐诗《钱塘湖春行》，欣赏杭州西湖的美景。

二、诗人简介

白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的诗歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。

三、写作背景

长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖的赞美和热爱的感情。

四、品读欣赏

钱塘湖春行 1

唐·白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

五、品读明意

钱塘湖春行

白居易

孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。

几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。

乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。

最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。

解词：

早莺：早来的黄莺。 暖树：朝阳的树。

新燕：刚飞来的燕子。 乱花：繁多的花。

浅草：初长青草。 行不足：游赏还不够。

云脚：雨前或雨后接近地面的云气。

渐欲：渐渐要。

六、正文全解

孤山寺的北面，贾亭的西面。水平齐岸，与云气相接。从几个地方飞来的早莺，争着飞向朝阳的树。不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥（忙着筑巢）。各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，初长青草（似毯），刚能淹没马蹄。最喜欢（景色秀丽的）湖东，在那里总觉得游赏得还不够，因为那绿杨阴里（有美丽的）白沙堤。

七、品诵感悟—完成下列填空

1.这首诗以（ ）为线索，紧扣（ ）的特点，抒发了诗人（ ）的心情。

（春行、早春、喜悦）

2.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ）。

（孤山寺北、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）

2

3、诗人采用（ ）的表现手法，随着作者的脚步，景物也发生了变化。 （移步换景

）

八、古诗鉴赏

1，诗中为突出早春的特点，描写了哪些典型的景色？突出了春行的什么特点？

本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物，描绘出钱塘湖早春的季节特点。

2，“几处”为什么不是“处处”？“谁家”为什么不是“家家”？

莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。运用“几处”“谁家”突出了“春行”之“早”的特点。

3、诗中直抒胸臆的诗句是哪两句？

直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。 九、学习小结

这首诗就像一篇短小精悍的游记，诗人从孤山寺北、贾亭西开始，写到白沙堤为止，一路上，在湖青山绿的景色中，饱览了莺歌燕舞，陶醉于鸟语花香。最后，意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌。

十、背诵全诗

十一、作业

根据你对《钱塘湖春行》的理解，把它改写为一篇小短文，题目自拟。

板书设计 钱塘湖春行

白居易

孤山寺北 水涨云舒

贾亭西 莺歌燕舞

白沙堤 花乱草绿

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