6 老山界优秀教案内容

老山界（第一课时）

教学设计

教学目标: 1、通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征，体会红军乐观、积极进取的精神。

2、学习课文按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。

教学重点与难点: 通过品读分析文章的关键语句，把握人物的性格特征，体会红军乐观、积极进取的精神。

教学课时:2课时

第一课时

目标：

１、梳理文章结构层次，学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法（重点、难点）

2、初步感知课文的思想内容，热爱长征的革命传统。

教学过程: 一、导入课文，介绍背景作者

1、导语:在战争史上，有一场特殊而伟大的战役。它是人类历史上一次创举:战役全长二万五千里，经历的地方环境恶劣，过草地，爬雪山，多次碰到敌人的阻截拦击，军队的装备残缺不堪，甚至多次断粮缺

水，却对百姓秋毫无犯，还帮助穷苦百姓，百姓甚至拿出自己的所有帮助这支

军队，历经两年多，这支军队终于从长江以南转移到了大西北，在大西北建立了自己的新的根据地。这支军队叫红军，这场战役叫长征。今天我们就来学习长征路上的一个小故事《老山界》，这是红军翻越长征路上第一座高山时候的故事。

2、时代背景：老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。１９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。***、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八

军团日夜兼程翻越老山界。

3、作者介绍:陆定

一

，生于1906年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理。中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。

二、检查预习情况

１、给下列加点的字注音

惊惶（

）

军阀（

）

苛

（

）

缴租（

）

蜷身（

）

点缀（

）

搀扶（

）

呜咽（

）

咀嚼（

）

澎湃（

）

酣然入梦（

）

２、解释词语

惊慌:惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。

呜咽：低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。

酣然入梦：甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。

矗立：高耸地立着。

苛捐杂税：指反动统治下的繁重捐税。

景致：风景。

三、初读课文，理清文章的脉络结构

1、请用一句话概括文章内容，可围绕标题展开。(红军翻越老山界) 2、记叙一件事，文章结构一般如何安排?(交代起因，记叙经过，说明结局)本文是不是也是这样呢? 交流:大致如此。

分三部分:交代决定翻越老山界(第一自然段);记叙翻越老山界的经过(2-32段);说明老山界比起其它“小得很”(33段)。

3、写文章首先得有条有理、顺序清楚。写红军翻越老山界以什么为顺序呢?(时间变化、地

点转移) 4、请在文中找出表明时间、地点的词句。

5、请根据这些时间词理清翻越老山界的大致情节。

(1)下午--天黑，山沟--山脚，翻山前，记叙“我们”同瑶民的攀谈。

(2)天黑--黎明，山脚--半山腰，翻山中，记叙“我们”半夜爬山和露宿雷公岩。

(3)黎明--下午两点多，半山腰--山顶，记叙“我们”白日爬山情景。

(4)下午，山顶--山下，记叙“我们”下山的情景。

(三)(三)研读首尾两段:文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了这个意思没有呢? 1、首段交代了些什么?高度( 三十里高) 名称(土名叫老山界) 2、交代高度起什么作用? 交流:说明山难翻(暗示中心意思) 3、文题为何用土名“老山界”?(联系与瑶民攀谈一段) 交流:通俗亲切:暗示红军是人民的军队。

4、研读尾段:作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的是什么? 交流:突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。

三、作业布置: 1、抄写词语

2、收集，朗诵长征诗词，讲述长征故事。