己亥杂诗（其五）教学设计实例

《己亥杂诗》导学案

四川省资阳市雁江区堪嘉镇初级中学

李家明

课 型：新授课

导学目标：

1、知识与能力目标：

（1）了解作者龚自珍的基本情况及本诗的写作背景。

（2）熟读、背诵、默写全诗。

（3）理解全诗所表达的思想感情。

2、过程与方法目标：

（1）学会有节奏、有感情朗读诗歌。

（2）学会理解、赏析诗句。

3、情感态度与价值观目标：

学习诗人虽自辞官职，却心系国家、民族未来的高尚情操。

导学重点：背诵、赏析诗歌。

导学难点：理解作者虽已辞官却心系国家、民族未来的思想感情。

导学准备：诗人及相关背景资料和教学PPT。

导学过程：

一、谈话引入：

同学们，你们喜欢花吗？（喜欢，讲理由）那你们喜欢落花吗？（不喜欢，讲理由）。刁寒唱的歌曲《花好月圆》中有一句话：好花美丽不常开，好景怡人不常在。鲜花因其艳丽给人爽心悦目的感受。对于落花，可能更多的人是抱以可惜、同情、无奈的态度

，今天我们要学习的这首诗的作者，对落花却有一个积极、乐观的态度，表达出自己新的见解。他是谁呢？他就是清代著名思想家、文学家龚自珍。他对落花的独到见解是通过一首《已亥杂诗》体现出来的。今天我们就要一起来学习这首诗歌。

二、了解作者及写作背景：

龚自珍（1792～1841），字璱（sè）人，号定庵（ān），仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌（líng）山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。道光十九年己亥（1839）鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，清廷分成主战和主和两派。龚自珍越位言事，竭力主战，因而“忤其长官，赋归来”。他辞官南归，在归途中写了大型组诗《己亥杂诗》

，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首。（PPT展示）

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教师补充：

龚自珍自幼受母亲教育，好读诗文。1818年（嘉庆二十三年），龚自珍又应浙江乡试，始中举。1829年（道光九年），龚自珍经过第六次会试，终于考中进士。他在殿试对策中仿效王安石“上仁宗皇帝言事书”，撰《御试安边抚远疏》

，议论新疆平定准格尔叛乱后的善后治理，从施政、用人、治水、治边等方面提出改革主张。1839年（道光十九年）春，由于龚自珍屡屡揭露时弊，触动时忌，因而不断遭到权贵的排挤和打击，他又忤其长官，决计辞官南归，1839年6月4日（道光十九年四月二十三日）离京，9月又自杭州北上接还眷属。两次往返途中，百感交集的龚自珍写下了许多激扬、深情的忧国忧民诗文，扔进篓里。他珍惜诗篇，315首诗一首都没丢，这便是著名的《己亥杂诗》

。

1841年（道光二十一年）春，龚自珍执教于江苏丹阳云阳书院。夏末，准备辞去教职，赴上海参加反抗外国侵略的战斗，但1841年9月26日突患急病暴卒于丹阳。

龚自珍《己亥杂诗》中的批判、呼唤、期望、集中反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情。他的许多诗既是抒情，又是议论，梁启超曰：“晚清思想之解放，自珍确与有功焉。光绪间所谓新学家者，大率人人皆经过崇拜龚氏之一时期；初读《定庵全集》

，若受电然。”（《清代学术概论》）

龚自珍是中国改良主义运动的先驱人物。他清醒地看到了清王朝已经进入“衰世”，是“日之将夕”；他批判封建统治的腐朽，揭露封建社会没落趋势、呼唤改革风雷的风气。

《己亥杂诗》或议时政，或述见闻，或思往事，题材十分广泛，内容复杂，大多借题发挥，抨击社会。今天我们要学习的是第五首。（PPT展示全诗）

三、朗读诗歌：

1、听朗读MP3（2遍）

2、教师点拨朗读方法：（PPT展示）

朗读节奏、重音、抑扬顿挫、押韵(押韵字有“斜、涯、花”，押“a”韵)等。

3、自读成诵。

4、全班齐读。

5、分组朗读比赛，看哪组读得最好。

6、分男女生再读。

7、检查背诵情况：抽学生当堂背诵全诗。

四、弄通诗意、翻译全诗：

1、重点词语点拨：（PPT展示）

⑴己亥：己亥年，清道光十九年（1839年）。

⑵浩荡：离别京都的愁思浩如水波，无边无际。也指作者心潮不平。

⑶吟鞭：诗人的马鞭。

⑷ 东指：东方故里。

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⑸天涯：指离别京都的距离，亦可翻译成天边，形容很远的地方。

(6)落红：落下的花朵。

(7)化作春泥：变成春天的泥土。

2、通译：（PPT展示）

满怀离愁在夕阳西下时而去，马鞭东指远离京城从此走上回家的天涯之路。落花虽已凋败但仍然有情有义，化作春泥培育出新的鲜花。

五、品赏全诗：

1、一二句：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

（1）品读首句，思考：

1第一句中心词是什么？

○“离愁”

2诗人此时的愁深吗？哪一词语表现诗人的愁深？

○深；浩荡：就是无边无际的意思。诗人为什么愁？一是诗人当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结，真可谓“浩荡离愁”。二是为当时社会现实、国家命运、民族前途而愁，我们还可以想象龚自珍辞官之时拂袖而去的情景。诗人具有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的精神境界

3“白日斜”在诗中起什么作用？在这里为什么不说“夕阳”而用“白日”？

○一是暗示自己年岁已大；二是衬映“离愁”

，夕阳西下夜色临近，又加深了愁绪。

这里不说“夕阳”而取“白日”，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。

（2）知识链接一：古诗词中写愁的句子很多，大家能找出些来与大家共享吗？（PPT展示）

如：李白的《秋浦歌》其一，“秋浦长似秋，萧条使人愁。客愁不可度，行上东大楼。”其二，“秋浦猿夜愁，黄山堪白头。清溪非陇水，翻作断肠流。”其十五，“白发三千丈，缘愁似个长。”

；李白的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”；欧阳修《踏莎行》“离愁渐行渐无穷，迢迢不断如春水”

；崔颢《黄鹤楼》“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”

；李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”

（3）品读第二句，思考：

1哪个词点明此去的目的地？

○

“东指”点明了此去的目的地——故乡（浙江）。

2哪个词说明诗人要去的地方距离远？

○“天涯”是说距离故乡还很远。

3从这一句，你能想像到当时场景是怎样的吗？

○我们可以想像：诗人龚自珍在傍晚时分，立在马上，面向故乡，翘首以盼，随兴赋诗，百感交集。此时诗人在想什么呢？

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（4）思考、小结: 一二句运用了哪些表达方式？（PPT展示）：

一二句抒情叙事，在无限感慨中表现豪放洒脱的气概。离别既忧伤又轻松愉快，用“斜日”和“天涯”烘托无限离愁，既有白日西斜，又有广阔天涯。两个画面相辅相承，互为映衬。

2、三四句：落红不是无情物，化作春泥更护花。

（1）品读，思考：

1第三句用了个什么修辞手法？有什么深意？

○诗人以“落红”自喻，抒发自己的报国之志。“落红”即落花，凋零的花给人萧条、落寞之感，龚自珍借自然的循环法则来自比，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。

2怎样理解：三四句表明诗人并未因辞官而自我消沉，相反愿作铺路石的崇高品○质？

“不是无情物”表明自己不会因为“已是落红”已辞官远离京城而消沉，或对国家之事事不关已，而有曹操的“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”雄心。

诗人这种积极乐观的处世态度，在《己亥杂诗》第三首“罡风力大簸春魂，虎豹沈沈卧九阍（hūn，宫门）。终是落花心绪好，平生默感玉皇恩。”也充分体现了出来。

最后句“化作春泥更护花。”表明自己虽像凋败的落花，但仍有情有义，至少可以化作春泥，培育新的花朵。为国家、社会的新生力量作铺路石，为培育新的人才贡献余生。常言道：长江后浪推前浪，一代新人胜旧人。这是历史不变的规律，诗人定位自己辞官后的作为，充分表现自己对理想的执着追求和无私奉献的精神，也含蓄表达了自己对社会、对生活的眷恋之情。这和范仲淹的“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远则忧其君。”有同样的心境。

（2）知识链接二：古诗词中写“落花”的句子很多，找出些来与大家共享（PPT展示）

如：唐·孟浩然《春晓》中的“夜来风雨声，花落知多少。”

；宋·黄庭坚《同元明过洪福寺戏题》中的“春残已是风和雨，更著游人撼落花。”

；宋·晏几道《临江仙》中的“落花人独立，微雨燕双飞。”；李煜的“流水落花春去也，天上人间”

；

李清照的“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”

（3）时空链接：

反：反腐斗争中的“老虎”、“苍蝇”及“五十九岁”现象。（PPT展示）

正：***对张富清同志先进事迹作出重要指示。（视频播放）

六、延伸阅读《己亥杂诗》第125首：

1、内容：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”

2、重点字词提示：

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（1）九州：中国的别称之一。

（2）生气：生气勃勃的局面。

（3）恃（shì）：依靠。

（4）万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。喑（yīn），哑。

（5）降(jiàng)：降生，降临，出现。

3、学生根据字词提示自译全诗：

九州内要生机勃勃必须有风雷激荡，万马齐喑的沉闷局面实在可哀。我劝告老天爷要重新振作精神，打破一切清规戒律去选用人才。

4、简要赏析：

此诗揭露社会弊病，抨击官僚制度，表现作者对国家前途、民族命运的担心，给人以鼓舞和激励，还表达了作者追求思想和个性解放的愿望。

七、总结：

1、全诗将政治抱负和个人志向融为一体。将叙事、抒情和议论有机结合，表达诗人复杂的情感。简单概括为：满怀离愁，远归故里；自比落花，仍可护花。 2、名家评论（PPT展示）

陈锦荣：“龚自珍《己亥杂诗》作品高度凝炼、形象生动，深刻地反映了清王朝没落衰朽的现实，发展七绝议论时事、干预现实的功能，是在绝句艺术上的开拓与创造。”

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