折、剪、拼图形第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《认识图形》教案第三课时折、剪、拼教学目标知识与技能:通过实践活动,初步发展学生的想象力和创造力。。过程与方法:让学生经历折剪、拼的过程,加深对圆形的感性认识,感受图形之间的联系。情感态度与价值观:通过实践活动,感受数学的乐趣,激发学习数学的兴趣。教学重点通过实践活动,初步发展学生的想象力和创造力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：折、剪、拼图形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

629

下载次数

更新时间

2018-05-28 13:44:00

来源学校

学校：栾城区圪塔头小学

折、剪、拼图形第二课时教案

未知

2018-05-28 13:44:00

629

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：折、剪、拼图形第二课时教案

正文

《认识图形》教案

第三课时折、剪、拼

教学目标

知识与技能:通过实践活动,初步发展学生的想象力和创造力。。

过程与方法:让学生经历折剪、拼的过程,加深对圆形的感性认识,感受图形之间的联系。

情感态度与价值观:通过实践活动,感受数学的乐趣,激发学习数学的兴趣。

教学重点

通过实践活动,初步发展学生的想象力和创造力。

教学难点

通过实践活动,感受数学的乐趣,激发学习数学的兴趣。

教学过程

一、激趣引入:

出示各种图形组成的图案。说说自己的感受。

学生看图讲故事,并分辨其中学过的图形。

二、探究、体验、感悟

1、先让学生亲自折一折折一折。

(1)一张正方形纸,把它折成相等的两部分。

操作,说一说折的方法,变成什么图形。(对角折、对边折)

(2)把正方形纸折成相等四部分。

操作,说一说折的方法,变成什么图形。(对角折、对边折)

(3)用长方形纸折成相等两部分。

操作,说一说折的方法,变成什么图形。(对角折、对边折)

(4)探索自己方法的可行性。鼓励学生自己想办法验证折成的两部分大小是否一样操作:说一说,怎样折和验证的方法(对角折、对边折、量一量画线折多种方法)独自操作,交流做法,说出你是怎么知道的?

2、剪一剪、拼一拼

(1)把一张长方形纸剪成两个一样的三角形,用这两个三角形拼成一个三角形。组合作,先说说怎样剪下来,再去拼。

(2)把一张正方形纸剪成4个一样的三角形,用这4个三角形拼成另外一个图形。交流拼成的图形,让同桌看看,并说明自己的做法。

学生独立拼图

(3)按下图沿虚线剪开,用剪出的4个“扇形”拼成一个圆。

拼成的圆与原来的正方形比,哪个大?

你是怎么知道的?

学生拼图,交流自己的理由

2、展示学生作品。

学生充分展示和交流自己的拼图,可以拼成学过的图形,也可以按自己的想法去拼,交流时向同学说明自己的想法。

三、拓展创新

用准备好的图形拼成漂亮的图案,说出用什么形状拼成了什么图案?

独立拼图。

展示作品。

交流做法和作品意图。

关于本教案的常见问题

Q：折、剪、拼图形第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《折、剪、拼图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

折、剪、拼图形第二课时教案