比例优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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比例优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：比例优秀教案说课稿

正文

比例的意义教学设计

一、教学目标

1、通过现实情境,认识比例。

2、在比的知识基础上引出比例的意义,并结合实例培养学生将新旧知识融会贯通的能力,提高学生的认知能力。

3、在教学中,通过了解国旗的比例渗透爱国主义思想。

二、重点、难点

认识比例,理解比例的意义。

三、教学过程

(一)、复习;还记得之前我们学过的比吗?那什么叫比?什么是比值?怎么样求比值呢?

(二)、图片导入

1、出示国旗图片。让学生了解国旗的意义。国旗代表国家的尊严,象征着国家的主权。因此,每个爱国的人都应该尊重和爱护国旗。

2、在哪些地方见到我们国家的国旗?

3、你们知道国旗的尺寸吗?

(三)、教学实施

1、出示图片,让学生用最简洁的话说说每面国旗分别出现在什么地方,并读出长和宽。

天安门升旗仪式上用的国旗长5米,宽10/3米。

校园升旗仪式用的国旗长2.4米,宽1.6米。

教室场景用的国旗长60厘米,宽40厘米。

签约仪式用的国旗长15厘米,宽10厘米。

2、比较四面国旗不同点和相同点?(大小不同,形状相同)

3、每组分别列出一面国旗长与宽的比和求比值。

4、汇报,观察比较。(比值相等)

5、师:以60:40和 2.4:1.6为例,像这样比值相等,也可以说这两个比相等,那么我们就可以用等号把它连接起来,变成一个等式。

6、根据四面国旗长与宽的比,列举等式。

7、揭题,概括比例的意义。

现在我们已认识了比例,接下来让我们进一步和他们做朋友吧。

(三)巩固练习

数学王国贴出了新告示,说数学王国要成立一个比例协会,现在要公开选拔一个会长,希望比例们都来报名参加。

竞选的日子到了,数学王国中的两个好兄弟12:6和6:3来到会场,发现观众们都用异样的眼神看着他们。这时裁判员走过来,笑着说:“对不起,我们这里是在竞选比例协会会长,你们两位不是比例,不能参加竞选哦。”

12:6疑惑地问:“我们怎么不是比例,我们都有比号”

第一关(让学生说一说,比和比例有什么区别?)出示表格

听了大家的解释,兄弟俩恍然大悟,他们急中生智,找来“=”站在中间,构成了一个标准比例,大大方方地走进会场参加比赛去了。看到这些,其他的比纷纷效仿,找来了同伴携手进入会场。但是聪明的比例12:6=6:3一下子就找出了其中的冒牌货。你能发现吗?

第二关

哪组中的的四个数可以组成比例?把组成的比例写出来。

⑴6∶10和9∶15 ⑵20∶5和1∶4

⑶1/2∶1/3和6∶4 ⑷0.6∶0.2和3/4∶1/4

第三关:写出一个比与20∶5组成比例。(你能写出来多少。有

什么诀窍?)

通过过三关,斩六将一番激烈的角逐后,最后的决赛开始了。题目是

第四关

比一比,谁写得多。

在1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数中,任选四个数组成比例,并说说是怎样写出来的。

最后,比例12:6=6:3凭着默契和智慧,一举当选。他们谦虚谨慎,勤学好问,为比例协会作了很大的贡献。

四、总结全课,升华认识

师:今天我们学了什么?怎样判断两个比是否组成比例?

五:课堂延伸

某罪犯作案后逃离现场,只留下一只长25厘米的脚印。已知脚的长度与人体身高之比是1:7,你能推测罪犯身高大约是多少吗?

资料摘要

比例优秀教案说课稿

比例优秀教案说课稿

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Q：比例优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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