比身高教学设计范文｜教案在线预览

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第6课时比身高教学内容:教材第13—15页教学目标:1、结合具体情境,探索小数进位加、退位减的算法,能正确计算小数进位加法和退位减法。2、能运用所学知识解决简单的实际问题,体会小数加减法在生活、学习中的广泛应用。3、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

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2025-12-19 10:47:36

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学校：高莞镇高陂寨小学

比身高教学设计范文

未知

2025-12-19 10:47:36

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关键词：比身高教学设计范文

正文

第6课时比身高

教学内容:教材第13—15页

教学目标:

1、结合具体情境,探索小数进位加、退位减的算法,能正确计算小数进位加法和退位减法。

2、能运用所学知识解决简单的实际问题,体会小数加减法在生活、学习中的广泛应用。

3、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题。

教学重点、难点:

重点:探索小数进位加、退位减的算法,能正确计算小数进位加法和退位减法。

难点:理解小数的末尾需补“0”的退位减法的算理。

教学过程

一、复习导入新课(课件出示)

1、口算。

0.3+0.4=0.2+0.6=1.4+1.5=

0.33+1.25=0.9- 0.7=5.8-2.6=

2、列竖式计算。

4.89-2.64=3.61+1.37=

回答:计算小数加减法一定要把对齐,再按照整数加减法的计算方法进行计算。二、探究新课。

1、仔细阅读课本13页例题的图片。

2、说一说图片中有哪些信息。

3、根据图片中的信息解答下面的问题。

(1)、鹿妈妈高多少米?

()答:

列式:

在小组内交流这道题的计算方法,看看你们都一样吗?

(2)、小黑高多少米?

列式:○=()

提示:“6是一个整数,如果想把它改写成一位小数,就要给它补上“小数点”和“十分位”,那么在十分位上写,不会改变原来的大小,所以6就等于。

竖式计算:答:

4、末尾需补“0”的退位减法。

(1)、要求鹿爸爸比小花高多少米,应该怎样列式?

(2)、计算时与刚才的计算有什么不同?你打算怎样解决?

(3)、谁能说说怎样用竖式计算加减法?需要注意哪些地方?

5、方法总结。

(1)、小数加减法要把对齐,从低位加起或减起;

(2)、哪一位相加满十就要向进一;哪一位不够减就要向借1,位数不够的,在小数的添上0,小数大小不变。

(3)、确定好小数点的位置。

三、巩固练习

1、列竖式计算。

0.93-0.47 =8.17+6.94 =8.25+1.55 =

10-2.45 =0.56-0.307 =2.34+1.067 =

2、新学期开学了,笑笑到商店买了1个书包和1个文具盒,价格如右表。笑笑一共花了多少元?

四、课堂小结:

本节课你有什么收获?

五、作业布置。

板书设计:比身高

2.4+1.7= 2.4-0.8= 6.0-2.4= .

关于本教案的常见问题

Q：比身高教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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