前、后的认识第二课时教案

冀教版小学数学一年级下册_一位置_ 前后_教案

前后

教材:冀教版小学数学一年级下册

单元:一位置

课题:前后

板块:教学设计—教案

教学目标:

1.在看图讲故事、看图说话的过程中,经历认识前、后位置关系的过程。

2.会用前、后描述物体的相对位置;能从不同角度观察事物,会用前后、左右等描述平面上某个物体的位置。

3.在数学活动中,受到做事要有毅力、遵守社会规范等方面的教育。

重难点分析:

教学重点:

会用前、后描述物体的相对位置。

教学难点:

能从不同角度观察事物,会用前后、左右等描述平面上某个物体的位置。

教学准备:

多媒体课件、教案……

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教学过程:

教学过程设计说明

一、复习引入新课

师:上节课我们学会区分左、右,老师来

考考大家,看大家学得怎么样?

随机选取几个同学,问问他们的左边和右

边分别是谁。

师:这节课我们来继续来认识两个好朋友,

他们是前、后。

二、讲授新知

(一)看图讲故事

师:在讲新课之前,我们先来讲个故事,

首先同学们看着屏幕中的两个情境图,仔细观

察,你能根据图意讲故事吗?

让学生分组讨论,请几个同学说说。

师:同学们说故事说得真好!从故事中你

懂得了什么道理?

生:做好一件事情要有毅力、有耐心,要

坚持到底。

师:在故事当中,同学们说到了前、后。

这就是我们今天要认识的新朋友。

(二)看图说话

师:刚才同学们在故事中用到了前后,这

里还有一幅图,能不能用前后看图说话呢?

让学生分组讨论,请几个同学发言。

生:乘客都是前门上,后门下。

生:警察叔叔坐在最后面。

生:司机叔叔坐在最前面。

复习以前学习的内容过渡

到今天学习的内容,以旧引新,

增强知识的连贯性。

培养学生自己动手思考问

题的习惯,养成勤动手勤动脑

的习惯。

冀教版小学数学一年级下册_一位置_ 前后_教案3

生:阿姨坐在老爷爷的前面。

三、练一练

(一)第1 题

让学生观察情境图,说一说图意,再回答

问题。

(二)第2 题

让学生从不同角度观察,引导学生发现不

同的位置关系,让学生既可以用左右描述两组的位置,也可以用前后、左右描述每个运动员的位置。

四、身边的数学

组织学生观察本班教室里同学的座位情

况,鼓励学生用左右、前后来描述自己,同时引导学生描述班内某个同学的位置。

让学生分组充分交流、讨论,自由发言。

设计练一练,来巩固学习

的新内容,让学生把知识掌握

的更牢固。

把生活中的情形搬入数学

课堂中,让学生更能体会生活

中处处有数学,数学与生活紧

密相连。